指揮員要提高指揮水平，增長(zhǎng)傳授“真槍”的本事，最重要的是搞好自身訓(xùn)練，既要突出作戰(zhàn)問(wèn)題研究、創(chuàng)新戰(zhàn)法訓(xùn)法，還要加強(qiáng)指控裝備訓(xùn)練、主戰(zhàn)裝備訓(xùn)練，真正拓寬戰(zhàn)略視野，提升指揮技能，善用新型力量，具備聯(lián)合素養(yǎng)。如此，才能成為組織訓(xùn)練的行家、指揮作戰(zhàn)的高手、能打勝仗的先鋒。請(qǐng)關(guān)注今日出版的《解放軍報(bào)》的評(píng)論文章——
點(diǎn)破“花棒”，更要傳授“真槍”
■范承才
千軍萬(wàn)馬看指揮。指揮員抓訓(xùn)練，既要指出問(wèn)題，更要解決問(wèn)題；既要敢于點(diǎn)破“花棒”，更要善于傳授“真槍”。
前不久，中部戰(zhàn)區(qū)陸軍組織指揮員“五會(huì)”能力集訓(xùn)，讓所屬旅級(jí)指揮員跟訓(xùn)3場(chǎng)實(shí)兵對(duì)抗演習(xí)，并隨機(jī)抽點(diǎn)指揮員點(diǎn)評(píng)演習(xí)中戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法運(yùn)用情況。大多指揮員不僅指出了存在的問(wèn)題，反思了自身不足，還提出了改進(jìn)措施、糾正辦法，取得了很好的集訓(xùn)效果。
《水滸傳》第一回寫道：“九紋龍”史進(jìn)“自幼愛(ài)刺槍使棒”，其父史太公不知花了多少錢財(cái)請(qǐng)師傅教他武藝，使他“把一條棒使得風(fēng)車兒似的轉(zhuǎn)。”八十萬(wàn)禁軍教頭王進(jìn)因得罪了高俅，逃奔史家莊。史進(jìn)非要與王教頭比個(gè)輸贏，結(jié)果，交手只一個(gè)回合，史進(jìn)的棒便被打在一邊，人也被挑翻在地。王教頭對(duì)史太公說(shuō)：“令郎學(xué)的是花棒，只好看，上陣無(wú)用。小人重新點(diǎn)撥他。”這則故事提醒我們：指揮員要當(dāng)現(xiàn)代版的“王進(jìn)”，不僅要有敢于點(diǎn)破“花棒”、揭露問(wèn)題的勇氣，更要有“點(diǎn)撥他人”、回歸實(shí)戰(zhàn)的本事。
練兵先練官，強(qiáng)軍先強(qiáng)將。部隊(duì)能不能打仗、能不能打勝仗，指揮是一個(gè)決定性因素。要提高一支部隊(duì)的練兵備戰(zhàn)水平，指揮員不僅要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼光，更要有解決問(wèn)題的能力。作為一名指揮員，心中有廟算、胸中有對(duì)策、手上有實(shí)招，點(diǎn)破演訓(xùn)場(chǎng)上的“花棒”，下大力糾治和平積弊，教會(huì)官兵真刀真槍的本事，才能提高新時(shí)代打贏能力，帶領(lǐng)部隊(duì)縱橫未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)?？梢哉f(shuō)，指揮員的訓(xùn)練水平、軍事素養(yǎng)、指揮能力，關(guān)乎部隊(duì)建設(shè)大局，關(guān)乎明天戰(zhàn)場(chǎng)勝負(fù)。
實(shí)際工作中，很多指揮員經(jīng)常組織部隊(duì)演習(xí)訓(xùn)練，到了演習(xí)復(fù)盤或訓(xùn)練總結(jié)時(shí)，一些指揮員往往能不留情面，發(fā)現(xiàn)和剖析大量問(wèn)題，包括很多與實(shí)戰(zhàn)貼得不緊、中看不中用的“花棒”。不怕揭露問(wèn)題，充分體現(xiàn)了指揮員的勇氣和黨性。但要提高練兵備戰(zhàn)能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是第一步，關(guān)鍵要解決問(wèn)題，教會(huì)官兵丟掉“花棒”、善使“真槍”的本事。
然而，就現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，少數(shù)指揮員傳授“真槍”的功夫還很不夠。究其原因，主要是對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理研究不深不透，還未真正成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)明白人。有的“五個(gè)不會(huì)”問(wèn)題還沒(méi)解決，獨(dú)立決策能力不足；有的對(duì)新型作戰(zhàn)力量運(yùn)用不熟練，對(duì)特戰(zhàn)、網(wǎng)電、陸航等專業(yè)不是真懂真會(huì)；還有的聯(lián)合素養(yǎng)、科技素養(yǎng)不足，解決問(wèn)題只依靠本級(jí)力量，不能充分運(yùn)用整個(gè)作戰(zhàn)體系的力量。譬如，在指揮實(shí)踐中，有的指揮員情報(bào)搜集還是以武裝偵察為主，火力打擊還是以本級(jí)火力為主，野戰(zhàn)防空還是以所屬近、短程防空力量為主。這些能力素質(zhì)上的短板，導(dǎo)致少數(shù)指揮員雖然身在兵中，卻不能及時(shí)解決好演習(xí)訓(xùn)練中的問(wèn)題；雖然發(fā)現(xiàn)了一些“病癥”，卻開(kāi)不出有效的藥方。
演習(xí)訓(xùn)練中有問(wèn)題不可怕，可怕的是帶著問(wèn)題上戰(zhàn)場(chǎng)。指揮員只有把問(wèn)題解決在戰(zhàn)前，才能在戰(zhàn)時(shí)增加勝算。這就要求指揮員不僅要掛帥，還要出征；不僅要親自抓，還要帶頭練，盡快把傳授“真槍”的能力提上去。
言武備者，練為最要。指揮員要提高指揮水平，增長(zhǎng)傳授“真槍”的本事，最重要的是搞好自身訓(xùn)練，既要突出作戰(zhàn)問(wèn)題研究、創(chuàng)新戰(zhàn)法訓(xùn)法，還要加強(qiáng)指控裝備訓(xùn)練、主戰(zhàn)裝備訓(xùn)練，真正拓寬戰(zhàn)略視野，提升指揮技能，善用新型力量，具備聯(lián)合素養(yǎng)。如此，才能成為組織訓(xùn)練的行家、指揮作戰(zhàn)的高手、能打勝仗的先鋒。
（作者單位：中部戰(zhàn)區(qū)陸軍）
