加快構(gòu)建中國特色法學(xué)體系

記者：可以說，當代中國正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的法治實踐創(chuàng)新。面向新時代，中國法學(xué)如何更好回應(yīng)現(xiàn)實需要？

張文顯：當前，必須加快建設(shè)中國特色法學(xué)體系，構(gòu)建起能夠解決中國問題乃至世界性問題、具有國際競爭力的法學(xué)學(xué)科體系，致力于傳統(tǒng)學(xué)科轉(zhuǎn)型升級、新興學(xué)科和交叉學(xué)科跨越發(fā)展。

法理學(xué)、法律史、憲法、民法、刑法等傳統(tǒng)學(xué)科持續(xù)不斷地為法治建設(shè)提供智力支持，但相較于法治建設(shè)的實踐創(chuàng)新，也出現(xiàn)了智識隔絕、知識老化、方法陳舊等問題。必須要更加注重立足國情實踐和本土資源開展研究，充分總結(jié)中國法治實踐經(jīng)驗，逐漸擺脫對西方法學(xué)理論、研究資源和研究方法的依賴。

發(fā)展新興學(xué)科是構(gòu)建中國特色法學(xué)體系的重要任務(wù)。最近幾年發(fā)展起來的立法學(xué)、司法學(xué)、網(wǎng)絡(luò)法學(xué)、數(shù)據(jù)法學(xué)、計算法學(xué)、人工智能法學(xué)、空間法學(xué)等就是諸多新興學(xué)科的代表。但是，實事求是地說，這些學(xué)科大多數(shù)還沒有資格獲得獨立的學(xué)科地位，因為它們還沒有形成表明學(xué)科地位的范疇概念體系。

科技進步和社會發(fā)展中出現(xiàn)的許多新問題不是傳統(tǒng)法學(xué)理論和方法可以獨立解決的，需要管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)等諸多學(xué)科的參與。發(fā)展法學(xué)的交叉學(xué)科，一方面，要打破法學(xué)內(nèi)部的學(xué)科壁壘，比如有人認為，我的教研室開這門課，別的教研室就不能涉及，不能“搶飯碗”，這種“習(xí)慣”要改正；另一方面，要善于與其他學(xué)科“交朋友”，推進法學(xué)和其他學(xué)科的交叉與融合。

法學(xué)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

記者：全面依法治國離不開高質(zhì)量的法學(xué)教育。您一直耕耘在法學(xué)教育一線，如何評價中國法學(xué)教育40年來的發(fā)展？

張文顯：新中國成立初期，相繼建立了北京政法學(xué)院、華東政法學(xué)院、中南政法學(xué)院、西南政法學(xué)院、西北政法學(xué)院。此外，還在北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、吉林大學(xué)、武漢大學(xué)等大學(xué)設(shè)立和恢復(fù)了法律系。這就是在中國法學(xué)教育界赫赫有名的“五院四系”。

“文革”期間，法學(xué)教育陷入停滯，僅剩下北京大學(xué)法律系和吉林大學(xué)法律系還在辦學(xué)。40年來，我國法學(xué)教育歷經(jīng)恢復(fù)重建、快速發(fā)展、改革創(chuàng)新，已經(jīng)形成了具有一定規(guī)模、結(jié)構(gòu)比較合理、整體質(zhì)量穩(wěn)步提高的教育體系。無論是法學(xué)院校的規(guī)模，還是法學(xué)專業(yè)學(xué)生人數(shù)，均已位居世界首位。

在規(guī)模發(fā)展的同時，法學(xué)教育的質(zhì)量穩(wěn)步提高。一個基本適應(yīng)我國法治人才需要和法治中國建設(shè)需要、具有中國特色的法學(xué)教育體系初步形成?？梢哉f，如今中國法學(xué)教育已經(jīng)和大陸法系國家的法學(xué)教育、英美法系國家的法學(xué)教育形成了三足鼎立的局面。今后，我們要加強中國特色社會主義法治理論教育，堅持用馬克思主義法學(xué)思想和中國特色社會主義法治理論來教書育人。

記者：作為一名老師，您對青年學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何建議？

張文顯：我是“文革”期間入學(xué)的。受當時的社會條件所限，我們所學(xué)的法學(xué)知識帶有濃厚的階級斗爭色彩。但是，也是在那時，我閱讀了大量的馬列主義經(jīng)典作家的著作，這種收獲是長期管用的。

現(xiàn)在很多年輕人讀經(jīng)典的東西相對少。經(jīng)典是啥？是千錘百煉、精雕細刻出來的。它的思想性、理論的深刻程度、寫作的規(guī)范程度，以及引證文獻的充分性，都不是一般的著作能比的。所以，我總是說，一個大學(xué)生不能和經(jīng)典擦肩而過，每個學(xué)期至少要讀兩本堪稱經(jīng)典的著作。

大學(xué)畢業(yè)后，我留校工作。大約兩年時間，輪不到青年教師上課。我就跑到哲學(xué)系、經(jīng)濟系、文學(xué)系、歷史系去聽課，把整個人文社會科學(xué)的課程幾乎都聽了一遍。所以，后來無論是和哲學(xué)、史學(xué)還是經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科，基本都能夠?qū)ι显?。直到現(xiàn)在，我都要求我的研究生必須得跨學(xué)科選擇2到3門課程。