面對新體制新編成，第74集團軍某合成旅政工干部將打仗作為主責主業(yè)—

訓練不達標，書記先檢討

第74集團軍某旅突擊車一連指導員謝炎林怎么也沒想到，作為支部“一把手”，訓練問責的“鞭子”竟然首先瞄向了自己。

由于執(zhí)行演習保障任務，訓練時間大幅減少，結果到了年底考核，連隊在基礎課目上“歇了菜”?！吧頌橹Р繒洠沂擒娛掠柧毠ぷ鞯慕M織者、監(jiān)督者，更是參與者，只想著完成當前任務，卻沒有解決好訓練上的矛盾問題……”11月上旬的一次訓練問責中，謝炎林代表支部率先作出檢討。

“書記不精武，怎能算是履行職責？”議訓會上，針對基層政工干部普遍存在的“重文輕武”偏科現(xiàn)象，旅黨委研究制訂《訓練問責辦法》，在軍事訓練上實行“書記主抓主責工程”，把訓練考評結果作為各級書記提拔任用、評先表彰的重要依據，對監(jiān)察發(fā)現(xiàn)訓練時間、訓練內容和訓練人員落實不到位的單位，首先追究書記責任。

“以前規(guī)定政工干部要學軍事、懂軍事，現(xiàn)在政工干部就是指揮員、戰(zhàn)斗員，更要會抓軍事！”該旅政委周輝介紹，隨著實戰(zhàn)化演訓活動深入開展，特別是編制體制調整及新大綱施行以后，全旅從黨委機關到基層班排，人人在訓練上都感到一種上行壓力，這也倒逼政工干部必須具備現(xiàn)代化的軍政素質。

從“學”軍事、“懂”軍事到“抓”軍事，一字之變背后意味深長。新體制編成下，編配給突擊車連的戰(zhàn)車數(shù)量增加，讓每一名指揮員都有了戰(zhàn)位，這給營連戰(zhàn)斗行動、指揮協(xié)同帶來了全新變化。

“黃草嶺功臣連”指導員石海洋，至今對首次上車指揮戰(zhàn)斗的遭遇記憶猶新。在一次進攻戰(zhàn)斗演練中，他奉命帶領一部分兵力從側面突擊，沒想到還未接近目標，就被打了個措手不及，既是車長又是指揮員的石海洋手忙腳亂，冷汗直流。

“以前有惰性，總是依賴軍事主官這根‘拐杖’，現(xiàn)在沒了‘拐杖’，丟掉的就必須得撿回來?！笔Ｑ笸炊ㄋ纪?，在支部成員的幫助下總結出自身6個方面20多個訓練問題短板，逐一拉單銷賬。

二營教導員樊杰也有類似經歷。由于營長交流提拔，在半年多的時間內，全營的軍政任務都歸他一個人統(tǒng)籌指揮，有時樊杰覺得官兵們看自己的眼神帶著問號：“軍事主官不在位，政治主官是否能夠扛起練兵打仗職責？”

夜幕將至，樊杰再次出現(xiàn)在我們視線里。訓練場上，他仍探索著“營連排班”四級指揮協(xié)同編組新型進攻模式，根據不同“敵情”、地形動態(tài)調整隊形，發(fā)出進攻指令，一遍、兩遍、三遍……

“政工干部能不能帶兵打勝仗，得讓戰(zhàn)場給出答案！”三級軍士長王長亮的話道出了戰(zhàn)士心聲。如今，該旅越來越多的政工干部活躍在訓練一線，在前不久上級組織的綜合考核中，全旅政工干部參考率達90%，課目成績全部達到良好以上。