這些航救教員，緣何不希望學(xué)員“學(xué)以致用”？

“同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這門課程？”本學(xué)期開課，航救教員王峰就問了學(xué)員這樣一個(gè)問題，這個(gè)看似簡單的問題是每名航救教員必問的問題。56期飛行學(xué)員陳世煜回答到：“學(xué)習(xí)嘛，一個(gè)是為了考試不掛科，另一個(gè)不就是學(xué)以致用么！”說的沒錯(cuò)，不掛科是教員對學(xué)員的最低要求，然而對于“學(xué)以致用”這四個(gè)字，王教員卻說：“學(xué)習(xí)這門課程是希望你們備而不用，我永遠(yuǎn)不希望你們能用得上…”

學(xué)了為什么不希望他們用？面對這個(gè)問題，王教員只說了一句話，“我們希望我們的學(xué)員在飛行生涯中一切順利。”

跳傘 李鵬飛攝

不同于民航飛行員，對于戰(zhàn)斗機(jī)飛行員來說，他們不僅僅要會(huì)駕駛，而且還要充分利用戰(zhàn)鷹的性能去戰(zhàn)斗。而對于每一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員來講，每一次升空就是戰(zhàn)斗，每一次飛行就是實(shí)戰(zhàn)，空中險(xiǎn)情也伴隨著他們的整個(gè)飛行生涯。若是他們在空中遇險(xiǎn)，航空救生就起到了至關(guān)重要的作用。所以每堂課王教員總是習(xí)慣性地提醒學(xué)員：“你們是天之驕子，是空軍戰(zhàn)斗力的主體”“國家培養(yǎng)一個(gè)飛行員不易”“這門課程不是教會(huì)你們空戰(zhàn)的技巧，而是讓你們掌握遇險(xiǎn)救生的能力，以便在緊急關(guān)頭，挽救自己的生命，保存來之不易的空中戰(zhàn)斗力！”保存戰(zhàn)斗力才能更好地發(fā)揮更重要的作用，但學(xué)會(huì)保存戰(zhàn)斗力又不是那么簡單，這不，第十批女飛行員周瑩成功完成兩次跳傘結(jié)束后感觸頗深。

“跳傘并不只是每次背著個(gè)傘包從飛機(jī)上閉眼一跳這么簡單，為了能和天空做身體上直接的搏斗并且毫發(fā)無損地回到地面，地面訓(xùn)練必須是非常殘酷的?！彼嬖V筆者，她們雖然是女學(xué)員，在傘訓(xùn)期間也要像男學(xué)員一樣，完成離機(jī)、平臺(tái)、吊環(huán)、操縱和特情等跳傘專項(xiàng)訓(xùn)練，因?yàn)槿f米高空不會(huì)因?yàn)樾詣e而降低險(xiǎn)情。

第十批女飛行員跳傘成功