放大鏡放大字體縮小字體在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上，習近平總書記強調(diào)，“‘用藥如用兵，用醫(yī)如用將?！t(yī)務人員是戰(zhàn)勝疫情的中堅力量，務必高度重視對他們的保護、關心、愛護。”

醫(yī)務人員無疑是疫情中最受關注的職業(yè)，全社會強烈地感受到白衣天使們的可貴與可愛，掀起一股尊醫(yī)的熱潮。從中央到地方，紛紛出臺政策關愛一線醫(yī)務人員，例如江蘇以六項措施“硬核”關愛一線醫(yī)務人員。疫情暴露出我們在醫(yī)療衛(wèi)生體系的一些短板與不足，要把對醫(yī)護人員的關愛與尊崇長期、常態(tài)地堅持下去，讓更多優(yōu)秀人才學醫(yī)從醫(yī)，為守衛(wèi)人民健康培養(yǎng)更多“將才”，為補短板、強弱項輸送強有力的建設力量。

近年來，我國醫(yī)師隊伍建設取得了明顯進展，但隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷發(fā)展，人民對健康需求的不斷提高，醫(yī)療資源分布不均衡、不充分的矛盾也日益突出。醫(yī)師數(shù)量過度集中在大城市大醫(yī)院，城鄉(xiāng)基層特別是農(nóng)村和偏遠山區(qū)醫(yī)師數(shù)量十分有限。2018年，我國每千人口醫(yī)師數(shù)為2.59人，而德國等發(fā)達國家的這項指標超過了4人。此外，康復、兒科、急診、精神科等專業(yè)的醫(yī)師數(shù)量相對較少，存在學科短板；公共衛(wèi)生醫(yī)師隊伍相對薄弱，達不到以預防為主的方針要求。這些矛盾的解題思路，都必然指向提升醫(yī)師人員數(shù)量這個關鍵點。

按下培養(yǎng)加速鍵，讓醫(yī)科成為受到追捧的專業(yè)。今天的醫(yī)科專業(yè)，多少背負著一些來自社會的誤解，比如有調(diào)侃“勸人學醫(yī)”的段子，有“60萬醫(yī)學生僅10萬從醫(yī)”的說法。前者可以理解為自嘲與玩笑，后者也是因統(tǒng)計口徑不同導致的誤讀，但客觀上來說，醫(yī)生這一職業(yè)門檻高、強度大，確實讓一些年輕人望而卻步。打消學生報考醫(yī)學專業(yè)的疑慮，從根本上來說還是要提升醫(yī)師的待遇水平與工作條件，讓不實說法不攻自破。在社會輿論導向上，應突出醫(yī)學專業(yè)救死扶傷的崇高精神價值，通過學校思政課的價值引領、優(yōu)秀影視作品的激勵鼓舞等方式，在學子們心目中建立對學醫(yī)的向往。同時，還應加強“冷門”醫(yī)學專業(yè)建設，解決好專業(yè)不均衡的問題。例如對特定地區(qū)和專業(yè)，進一步加大定向免費本科醫(yī)學生的培養(yǎng)力度，為補短板輸送急需人才。

吹響人才集結號，讓醫(yī)生成為令人羨慕的職業(yè)。醫(yī)生受人尊敬，但卻不一定人人羨慕。工作負荷大、職業(yè)風險多、成才周期長、知識更新快等因素影響了醫(yī)師職業(yè)的吸引力。2018年《中國醫(yī)師執(zhí)業(yè)狀況白皮書》顯示，三級、二級醫(yī)院的醫(yī)師每周工作時間都在51小時以上，僅有不到25%的醫(yī)師能夠休完法定年假，23.6%不休年假，在自我身體狀況的認知上，僅19.2%的醫(yī)師認為自己的身體健康狀況很好。對醫(yī)師的關愛不能僅在關鍵時刻開展，也要總結優(yōu)秀的經(jīng)驗做法，在平時注重政策傾斜，切實保障好醫(yī)師的休息休假、勞動安全保護、薪酬待遇與福利。開展多樣化的人文關懷服務，用暖心舉措為醫(yī)者仁心“充電”“賦能”。尤其是做好醫(yī)師的職業(yè)安全保護，嚴厲打擊傷害醫(yī)護人員的行為，讓醫(yī)師能“棄盾舞雙劍”全心全意投入治病救人的偉大事業(yè)中。全體社會成員也應以疫情為契機，化感動為思考，從我做起為和諧醫(yī)患關系作出貢獻。

讓更多優(yōu)秀人才學醫(yī)從醫(yī)，從根本上來說還是要下大力氣辦好人民滿意的醫(yī)療事業(yè)。我們還要不斷健全公共衛(wèi)生服務體系、加強公共衛(wèi)生隊伍建設、加強全科醫(yī)生培養(yǎng)和分級診療等制度建設。在這個守衛(wèi)人民健康的大舞臺上，定會有更多“將才”施展作為，綻放出燦爛的生命之光。