來(lái)源：中國(guó)軍網(wǎng)-解放軍報(bào) 責(zé)任編輯：于雅倩 發(fā)布：2024-01-22 06:40:08
越是臨近收官，越要慎終如始
■梁 波
編筐編簍，重在收口。目前，第二批主題教育接近尾聲。越是臨近收官，越需要我們保持實(shí)的態(tài)度、嚴(yán)的作風(fēng)，做到思想不放松、標(biāo)準(zhǔn)不降低、力度不減弱，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。
慎終如始，鮮有敗事；虎頭蛇尾，很難成事。第二批主題教育臨近收官，這是主題教育最終出成果的環(huán)節(jié)。行百里者半九十。當(dāng)此之時(shí)，容易出現(xiàn)懈怠情緒、闖關(guān)思想和差不多心理。比如，整改落實(shí)大而化之、建章立制濫竽充數(shù)、總結(jié)評(píng)估夸大其詞；對(duì)反映突出的問(wèn)題不糾治，對(duì)深層次問(wèn)題不觸及，對(duì)承諾解決的問(wèn)題不兌現(xiàn)，等等。這些必然會(huì)使主題教育的效果大打折扣。因此，有關(guān)單位決不能有“終場(chǎng)哨響”、草草收官的思想和心態(tài)，應(yīng)自覺(jué)把開(kāi)展主題教育同新年度工作開(kāi)局起步結(jié)合起來(lái)，持續(xù)凝聚推動(dòng)部隊(duì)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)的強(qiáng)大力量。
以一絲不茍的精神夯實(shí)基層根基。第二批主題教育，基層是大頭、是主體。更加注重強(qiáng)基固本，是第二批主題教育的突出特點(diǎn)和明確要求。應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化基層黨組織政治功能和組織功能，扎實(shí)抓好一線(xiàn)指揮部、一線(xiàn)戰(zhàn)斗堡壘、一線(xiàn)帶兵人隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題多、基礎(chǔ)弱的單位幫帶幫建，提高基層自主抓建、自我解決問(wèn)題的能力。堅(jiān)持把習(xí)主席倡導(dǎo)的“四下基層”工作制度作為解難幫困的重要抓手，真正把問(wèn)題解決在一線(xiàn)、工作落實(shí)在一線(xiàn)。借鑒用好新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，繼承用好我軍歷史上治軍帶兵的成功經(jīng)驗(yàn)和光榮傳統(tǒng)，防范和糾治各種傾向性問(wèn)題，不斷推動(dòng)基層建設(shè)全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。
以攻城拔寨的決心抓好問(wèn)題整改。人們常說(shuō)，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只有不想解決問(wèn)題的人。主題教育開(kāi)展得好不好、效果實(shí)不實(shí)，主要看檢視問(wèn)題徹不徹底、整改問(wèn)題到不到位。抓問(wèn)題整改特別是解決頑癥痼疾，不能指望“畢其功于一役”，必須保持反復(fù)抓、抓反復(fù)的恒心定力。應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)門(mén)抓整改，主動(dòng)接受官兵評(píng)判，無(wú)論剖析問(wèn)題癥結(jié)，還是研提對(duì)策舉措，都要主動(dòng)聽(tīng)取各方面意見(jiàn)。應(yīng)壓緊壓實(shí)各級(jí)黨委和主要領(lǐng)導(dǎo)抓整改落實(shí)的政治責(zé)任，緊盯發(fā)展所需、備戰(zhàn)所急、基層所盼，健全問(wèn)題整改統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，上下聯(lián)動(dòng)推進(jìn)難題攻堅(jiān)，跑好解決問(wèn)題的“接力賽”，以解決問(wèn)題的扎實(shí)成效推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。
以實(shí)事求是的作風(fēng)搞好總結(jié)評(píng)估。總結(jié)好，大有益。對(duì)主題教育實(shí)效進(jìn)行科學(xué)客觀(guān)評(píng)估，是一次有力的督促，也是積極的鞭策。參加第二批主題教育的單位應(yīng)精心做好主題教育總結(jié)評(píng)估工作，全面盤(pán)點(diǎn)工作情況，客觀(guān)評(píng)價(jià)收獲成效，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，做到以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促改、以評(píng)促建。注重從實(shí)際出發(fā)，采取簡(jiǎn)便易行、務(wù)實(shí)有效的方式檢驗(yàn)評(píng)估，力戒形式主義、官僚主義，不搞繁瑣哲學(xué)，不搞多頭督導(dǎo)，減輕基層負(fù)擔(dān)。應(yīng)實(shí)事求是總結(jié)成績(jī)、查找不足，不能以成果掩飾不足，也不能把“說(shuō)了”當(dāng)“做了”、把“痕跡”當(dāng)“政績(jī)”，確保評(píng)估結(jié)果真實(shí)可信、上下認(rèn)可。
以九牛爬坡的力度推動(dòng)常態(tài)長(zhǎng)效。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“第二批主題教育處于尾聲，要善始善終，建立健全以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的長(zhǎng)效機(jī)制。”此次主題教育形成了一些行之有效的做法，積累了一些彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)，收獲了一批可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)新成果。要想把有效的做法制度化、成功的經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)效化，就必須在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、建章立制上下功夫。這要求我們既要總結(jié)主題教育的有效做法、主要成效，也要自我檢視分析存在的問(wèn)題；既要總結(jié)主題教育的成功經(jīng)驗(yàn)、重要啟示，也要提出鞏固拓展主題教育成果的意見(jiàn)建議。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，建立健全一系列行得通、做得實(shí)、長(zhǎng)期管用的制度機(jī)制，真正使主題教育成果轉(zhuǎn)化為工作思路、工作舉措、長(zhǎng)期行動(dòng)。
（作者單位：武警江蘇總隊(duì)）
