涵養(yǎng)師德 　純正師風

■周波  萬方

“師者，人之模范也?！比绻呀處煼Q為“人類靈魂的工程師”，那么軍校教員則可以說是“軍人靈魂的工程師”，在踐行職業(yè)操守上理應標準更高、要求更嚴、做得更好。近日，中央軍委政治工作部、訓練管理部、科學技術委員會聯合印發(fā)《新時代軍隊院校教員師德師風準則》，就是加強師德師風建設的實際舉措，具有很強的現實針對性和指導性。

育有德之人，需有德之師。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。在學生眼里，老師“吐辭為經、舉足為法”，一言一行都給自己以極大影響?！捌渖碚?，不令而行?！苯處熎返赂呱?，為學生當好榜樣，才能更好擔當起學生健康成長的指導者和引路人，才能收到“不言之教勝于教”的效果。

“經師易求，人師難得?！币幻處?，即便學術水平再高、教學能力再強，如果師德師風不好，就不能算合格?？梢哉f，師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系受教育者健康成長。

軍校教員是辦學育人的支柱、軍事人才的酵母、院校發(fā)展的脊梁，擔負著立德樹人、為戰(zhàn)育人的重任。長期以來，廣大軍校教員立足三尺講臺，潛心教書育人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，為強國強軍事業(yè)作出了重要貢獻。被贊譽為“一束永不消逝、至純至強的激光”的高伯龍，以“我講的就是我信的，我信的就是我照著去做的”為座右銘的嚴高鴻……他們都在三尺講臺展現出了甘于奉獻、誨人不倦的師者風范和言為士則、行為世范的道德情操。今天，打贏信息化智能化戰(zhàn)爭，培養(yǎng)能夠擔當強軍重任的高素質專業(yè)化新型軍事人才，對教員隊伍建設特別是師德師風提出更高要求。正如習主席在全軍院校長集訓開班式上所強調，要“教育引導廣大教員堅定理想信念、加強理論武裝、立德修身、潛心治學”。

學高為人師，身正為人范。軍校教員肩膀一頭挑著學員的未來，一頭挑著軍隊的未來，應把立德樹人、為戰(zhàn)育人和加強自我修養(yǎng)結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育人的楷模。應堅決聽黨指揮，潛心研戰(zhàn)教戰(zhàn)、尊重關愛學員、勤于學研創(chuàng)新、恪守學術規(guī)范、堅持言行雅正、純潔軍地交往、堅守公正廉潔、嚴守紀法規(guī)矩、熱心服務部隊，扎實立起軍校教員好樣子。

評價教員隊伍素質的第一標準應該是師德師風。為此，軍隊院校要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統一，引導軍校教員不能滿足于做傳授書本知識的“教書匠”，而要成為塑造學員品格、品行、品位的“大先生”。應堅持把落實《新時代軍隊院校教員師德師風準則》與考核評估、評優(yōu)評先、表彰獎勵等緊密掛鉤，不斷改進完善師德師風考核方式方法，提高科學性、時效性，努力造就一支政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的軍校教員隊伍。