來(lái)源：解放軍報(bào) 發(fā)布：2019-03-19 22:32:23
環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，如果一個(gè)人生活在文化底蘊(yùn)深厚、正氣充盈貫通、民風(fēng)純潔和諧的環(huán)境，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成過(guò)程就有了有力的環(huán)境依托。
開(kāi)展國(guó)防教育的道理同樣如此，要在和平安寧的環(huán)境里喚醒民眾的國(guó)防意識(shí)，同樣要讓民眾生活在充滿國(guó)防氣息的磁場(chǎng)中，讓新軍事革命的浪潮常激蕩腦海、居安思危的警鐘常縈繞耳畔，要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求，讓國(guó)防教育融進(jìn)百姓日常生活是一條很重要的途徑。
與生活息息相關(guān)，才能全員覆蓋。黨的十九大報(bào)告中指出：“我們的軍隊(duì)是人民軍隊(duì)，我們的國(guó)防是全民國(guó)防”“要加強(qiáng)全民國(guó)防教育”。對(duì)全民進(jìn)行國(guó)防教育，通俗地說(shuō)就是讓國(guó)防教育覆蓋城市鄉(xiāng)村的老幼婦孺。顯然，把人們集合起來(lái)，在同一時(shí)間同一地點(diǎn)進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)授課或知識(shí)講座操作難度不小。但不論城市市民還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民，都有自己的起居住行，所以可以將國(guó)防教育融進(jìn)民眾生活日常，在百姓身邊設(shè)課堂，讓國(guó)防教育發(fā)揮耳濡目染的效果。
只有常態(tài)走近生活，才能常態(tài)接受教育。一名長(zhǎng)期從事德育教育研究的專家曾指出，德育教育不貼近生活，相當(dāng)于栽樹(shù)時(shí)根系沒(méi)有植入土壤。自然，要將國(guó)防教育融進(jìn)百姓日常，就要圍繞民眾的日常設(shè)課堂，從他們常做的事情、常去的地方、常搞的活動(dòng)去深挖開(kāi)掘，將國(guó)防元素有機(jī)嵌入廣場(chǎng)公園、車(chē)站碼頭、商場(chǎng)超市等地方，讓群眾能開(kāi)門(mén)看見(jiàn)國(guó)防元素、路上經(jīng)過(guò)國(guó)防場(chǎng)所、工作感受到國(guó)防氛圍，這樣銖累寸積、長(zhǎng)久熏陶，便可讓國(guó)防教育觸角延伸到萬(wàn)千民眾。
全民國(guó)防教育的課堂是老百姓的課堂。廣大民眾文化素質(zhì)有差異、生活環(huán)境不相同、認(rèn)識(shí)水平不一致，這就決定打造這樣的國(guó)防教育課堂，必須尋找“最大公約數(shù)”，確保群眾伸腿邁得進(jìn)、伸手夠得著這樣的課堂，讓教育接地氣、有泥土味。打造這樣的課堂，需要摸準(zhǔn)民眾的口味“煎炸溜煸”，用生動(dòng)直觀的形式宣傳知識(shí)，用通俗易懂的語(yǔ)言講清道理，用平易近人的手法拉近距離，讓群眾樂(lè)意邁進(jìn)這樣的課堂、樂(lè)于接受這樣的教育。
當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)正成為人們另一個(gè)生活空間，手機(jī)正成為人們的“生活秘書(shū)”，刷屏正成為一個(gè)時(shí)代的動(dòng)作，民眾獲取信息、休閑娛樂(lè)、購(gòu)物交流日趨網(wǎng)絡(luò)化。要讓國(guó)防教育融進(jìn)百姓日常，還必須占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，主動(dòng)尋找互聯(lián)網(wǎng)嵌入的辦法和路徑，利用互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)下的微信、微博、網(wǎng)絡(luò)游戲等載體，通過(guò)動(dòng)漫、視頻等時(shí)尚形式，將國(guó)防教育內(nèi)容巧妙有機(jī)地融入其中，讓大眾在親近網(wǎng)絡(luò)時(shí)受到國(guó)防教育，讓互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)成為推動(dòng)全民國(guó)防教育的助力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)凝聚強(qiáng)大力量。
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