初春時節(jié)，知名軍事專家李莉應邀走進寧夏，圍繞“新時代人民戰(zhàn)爭”“我軍新武器裝備優(yōu)勢”“全民國防教育戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實緊迫性”等課題，為寧夏各級黨委政府、全民國防教育工作機構成員單位和寧夏軍區(qū)全體人員作專場輔導報告。每堂報告都座無虛席，不少人在聽完長達兩個小時的授課后依舊沉浸其中、興致盎然。
寧夏軍區(qū)領導介紹，近年來，為進一步提升全民國防教育質效，寧夏軍地聯(lián)合下發(fā)《關于開展“百場國防形勢報告”的意見》，對區(qū)內(nèi)國防教育師資力量進行整合，建好建強院校專家、駐軍部隊領導和基層宣講骨干3支國防教育施教隊伍，廣泛開展形式多樣的國防教育課，有效激活了全民國防教育“一池春水”，國防講壇現(xiàn)已享譽塞上江南，成為了一張閃亮的“寧夏名片”。
海原縣人武部在紅色革命場所組織主題黨日活動。（攝影/馬 媛）
統(tǒng)合資源，讓教育始終“保鮮”
曾經(jīng)組織國防教育的一段經(jīng)歷，讓寧夏軍區(qū)某人武部政委葉力寧至今記憶猶新：課前他進行多次調研，加班加點修改講稿，精心收集音視頻資料制作多媒體課件，盡管第一堂課同學們聽得很投入，但是講了幾堂課后卻發(fā)現(xiàn)，自己在臺上講得頭頭是道，臺下卻有人聽得昏昏欲睡。
精心備的課，為何還有同學不愛聽？寧夏軍區(qū)在組織國防教育調研時感到：一個人的認知和理論水平總歸有限，無論再如何精心準備，同樣的授課者和受眾，反復講總會產(chǎn)生“審美疲勞”。
為此，寧夏軍區(qū)主動求變應對，將數(shù)十個駐寧團以上單位優(yōu)秀政治教員及地方專家學者資源整合起來，根據(jù)各自崗位職責和兵種特色，分別圍繞奮斗強軍足跡和國防教育熱點選題備課。自治區(qū)各級全民國防教育機構則結合每個人的成長經(jīng)歷、理論素養(yǎng)、知識專長等，區(qū)分公職人員、學生、普通群眾等類別，有針對性地統(tǒng)籌教育計劃、分配授課主題、擬制宣講提綱、研究具體內(nèi)容。
“有的部隊領導閱歷豐富，但并不適合講授理論；有的授課教員對我軍歷史如數(shù)家珍，但未必掌握學生們感興趣的高科技軍事知識……”在組織國防教育活動中，該自治區(qū)軍地各級不斷對接優(yōu)化方案，力爭區(qū)內(nèi)軍地專家每人都有自己最擅長的一課。寧夏軍區(qū)領導對此感慨地說，也只有講自己最拿手的課，才能確保課課都是精品、場場都有磁力、人人都有收獲。
這樣的方式，使教育者授課變得輕松了，教育內(nèi)容更加貼近實際了，受教育者也聽得有興趣了。原本每位授課者1年下來少說也要備3到5課，但是現(xiàn)在1年只用備1課，而且講的都是自己最擅長的領域，信手拈來就能事半功倍。
思路一變天地寬，這樣的教育也受到地方群眾普遍歡迎，他們親切地稱這種形式的國防教育為“國防百家講壇”。如今，寧夏軍地各級已組織類似國防形勢報告3000余場次，累計受眾超1千萬人次。
彭陽縣人武部組織“鑄牢中華民族共同體意識”專題教育。 （攝影/張 娜）
石嘴山軍分區(qū)邀請專家作國防教育授課輔導。（攝影/呂柏梁）
區(qū)分對象，讓教育“走近”群眾
“我從參軍入伍成為普通士兵，到參加國際軍事比賽勇奪3枚金牌，再到榮立一等功并保送入學，雖然每一天都在爬坡過坎，但每一步都走得穩(wěn)健踏實。如今在基層部隊任職，變化的是身份，不變的是職責與使命……”今年春季征兵工作開始后，新疆軍區(qū)某部“猛虎三連”排長、一等功臣撒占才利用探親時機，主動行走大街小巷鼓勵適齡青年積極報名應征入伍。撒占才指著胸前金燦燦的獎章高興地說：“我是咱們寧夏海原縣走出去的兵，如今也是中衛(wèi)市的國防形勢報告員?！?/p>
看病講究對癥下藥，教育也得因人而異。黨政機關領導喜歡富有哲理的深度教育，年輕人則熱衷三五分鐘的短視頻、微課堂，寧夏軍地緊貼受眾需求，不斷拉近國防教育與人民群眾的距離。
針對青少年好學的勁頭足、更喜歡英雄典型講故事的特點，寧夏以“崇軍行動”為載體，在全區(qū)建立上百支國防形勢報告巡回宣講小組。“全國最美退役軍人”王富國、“陸軍十大好軍嫂”李春雪、優(yōu)秀退役軍人企業(yè)家王歡等一大批有能力、有情懷的熱心國防宣講員立即行動起來，他們翻山越嶺、進村入戶，通過講親身經(jīng)歷的軍營故事、奮斗歷程、身邊英模等，讓熱愛國防、支持國防、投身國防的聲音響徹塞上江南。
現(xiàn)場聆聽很解渴，但部分交通不便的鄉(xiāng)村群眾也渴望受教育。寧夏對此專門建立國防形勢報告流動宣講隊伍，把國防教育融入群眾日常工作生活。他們通過在縣（區(qū)）成立國防教育宣講隊、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）組建國防教育宣講小組、村（社區(qū)）培養(yǎng)國防教育宣講員的形式，教育引導他們從百姓視角、用百姓語言、在百姓身邊開展國防教育，效果十分明顯。
為提高施教者的能力水平，寧夏各級充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，積極對接國防大學、軍事科學院、國防科技大學等軍隊院校，邀請軍內(nèi)外具有較高知名度和影響力的專家學者擔任國防形勢報告員，為政治教員隊伍作國防形勢報告，有效提升了施教者的國防觀念和理論素養(yǎng)。
海原縣人武部在國防教育史館組織重溫入黨誓詞活動。（攝影/馬 媛）
搭建平臺，讓教育更加“多維”
兔年仲春，乍暖還寒。一艘退役戰(zhàn)艦在黃河岸邊巍然屹立，靜靜地展示著它的颯爽英姿。銀川某中學上千名學生的“開學第一課”，就是到銀川艦上聆聽國防形勢報告。與傳統(tǒng)國防教育不同的是，此次國防形勢報告，包括了解銀川艦服役、回家光輝歷程，參觀退役武器裝備展示等內(nèi)容，是一個完整的海洋觀教育。
歲月崢嶸，征戰(zhàn)26載的銀川艦完成歷史使命退出現(xiàn)役。如今，包含銀川艦在內(nèi)的、已經(jīng)建成覆蓋“海、陸、空、天、電”五大軍工門類的軍事文化主題博覽園，已悄然成為寧夏青年熱衷的“網(wǎng)紅打卡地”，在增強體驗感、參與度中打造內(nèi)容豐富的國防教育新業(yè)態(tài)。黃河文化軍事博覽園負責人介紹說：“寧夏是內(nèi)陸省區(qū)，接觸不到海洋，海洋國防觀教育基本上是個空白。在書本上看一千遍軍艦，不如實地到銀川艦上走一遍。”
“教育不能只是灌輸，更重要的是要讓受教者有切身體會?！睋?jù)介紹，類似黃河軍事文化博覽園這樣的國防教育創(chuàng)新基地，在該自治區(qū)已經(jīng)建成52個。寧夏軍區(qū)協(xié)同自治區(qū)黨委、政府，在全區(qū)國防教育基地和愛國主義教育基地設立國防形勢報告中心，同時集中培養(yǎng)國防形勢報告員，將國防教育與紅色景點旅游宣傳有機結合起來，使之成為寧夏開展國防教育的亮眼窗口和生動載體。
近兩年來受多種因素影響，線下大型國防形勢報告會受到不同程度影響，寧夏及時組織自治區(qū)黨校教師錄制《以習近平強軍思想為指引，全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化》《紅軍長征、西征在寧夏》等網(wǎng)絡課程，通過自治區(qū)、市、縣三級融媒體立體推送，持續(xù)開展線上宣講活動，三五分鐘的短視頻、微課堂即實現(xiàn)國防教育不斷檔、不掉線。
他們還積極構建政府、軍隊、社會、學校和家庭的“多維”網(wǎng)絡，在所屬五地市有影響力的報刊、電視等平臺開設國防教育專欄，持續(xù)刊播國防形勢報告內(nèi)容、宣傳強軍打贏時代先鋒，用典型引領國防教育走深走實。據(jù)統(tǒng)計，寧夏適齡青年參軍報國熱情持續(xù)高漲，大學生和大學畢業(yè)生入伍比例已連續(xù)3年攀新高。