“紅軍長(zhǎng)征在遵義會(huì)議之前一次次失利與之后一次次勝利的反差，是因?yàn)閺淖窳x會(huì)議后確立了毛澤東同志在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，開(kāi)始形成以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體并實(shí)施了正確領(lǐng)導(dǎo)。我們身處這個(gè)偉大時(shí)代必須要有領(lǐng)路人指引方向、掌舵者沉著領(lǐng)航?！比涨?，貴州省遵義軍分區(qū)在配合主題教育開(kāi)展“追根溯源大講堂”活動(dòng)中，通過(guò)專題授課輔導(dǎo)學(xué)、參觀見(jiàn)學(xué)實(shí)踐學(xué)、互動(dòng)交流研討學(xué)、線上線下聯(lián)動(dòng)學(xué)，推動(dòng)了理論學(xué)習(xí)走深走實(shí)。
主題教育展開(kāi)后，該軍分區(qū)黨委堅(jiān)持思想打頭、突出理論貫注，分批組織理論輪訓(xùn)，抓實(shí)黨委（支部）書(shū)記、新進(jìn)班子成員培訓(xùn)，確保全體黨員領(lǐng)會(huì)把握理論全貌，盡快掌握基本內(nèi)容、基本觀點(diǎn)、基本要求；廣泛開(kāi)展黨委中心組專題研討，黨委班子成員結(jié)合學(xué)習(xí)收獲上好專題黨課、基層黨委（支部）書(shū)記聯(lián)系單位實(shí)際上好輔導(dǎo)課、廣大官兵搞好群眾性自我教育，同時(shí)統(tǒng)籌落實(shí)好教育實(shí)踐活動(dòng)和軍委主席負(fù)責(zé)制學(xué)習(xí)教育、黨史軍史學(xué)習(xí)教育等，用大家聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)的語(yǔ)言和形式，不斷把學(xué)習(xí)教育引向深入。
“遵義有著得天獨(dú)厚的紅色資源優(yōu)勢(shì)，可以讓主題教育更有說(shuō)服力和感染力?！痹撥姺謪^(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，學(xué)習(xí)貫徹好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，需要不斷深化對(duì)其歷史地位、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求的認(rèn)識(shí)，樹(shù)牢政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。
為配合開(kāi)展主題教育，他們充分利用駐地紅色遺址和戰(zhàn)斗遺跡，按照“專題式設(shè)計(jì)、問(wèn)題式牽引、對(duì)策式研討、應(yīng)用式深化”的思路，科學(xué)制訂“兩個(gè)方案”、“三個(gè)清單”、“四個(gè)計(jì)劃”，抓實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)、黨員自學(xué)、黨委專題調(diào)研和領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課等，同時(shí)列出問(wèn)題整改整治、辦實(shí)事項(xiàng)目和工作任務(wù)執(zhí)行清單，對(duì)黨的理論不僅通過(guò)多措并舉學(xué)起來(lái)、而且更加注重學(xué)用結(jié)合深下去。
他們著眼增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的感染力和實(shí)效性，將駐地100多處陳列館、紅色景點(diǎn)、地方廉政警示教育基地等納入學(xué)習(xí)之中，開(kāi)展黨史軍史特別是紅軍長(zhǎng)征史、途經(jīng)遵義戰(zhàn)斗史專題教育，邀請(qǐng)專家教授圍繞弘揚(yáng)遵義會(huì)議精神和全面加強(qiáng)軍隊(duì)黨的建設(shè)、練兵備戰(zhàn)、軍事治理等內(nèi)容作輔導(dǎo)授課，組織黨員到烈士陵園緬懷先烈、到戰(zhàn)斗遺址感悟戰(zhàn)斗歷程，組織老干部講述革命傳統(tǒng)，廣泛開(kāi)展“遵義會(huì)址尋軍魂、赤水河畔講傳統(tǒng)、婁山關(guān)前話忠誠(chéng)、紅軍墓前談信念”活動(dòng)，深入組織“對(duì)比先烈差什么、對(duì)照先烈學(xué)什么”群眾性大討論，通過(guò)體驗(yàn)式、案例式、情景式教育，引導(dǎo)大家鑄牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
針對(duì)黨員思想基礎(chǔ)不同、興趣愛(ài)好不同等實(shí)際，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)軍”、“軍職在線”等平臺(tái)，開(kāi)辟理論學(xué)習(xí)專欄，原原本本學(xué)講話、逐字逐句悟思想、對(duì)表對(duì)標(biāo)找差距、結(jié)合實(shí)際抓整改；舉辦夜間讀書(shū)班，每周三開(kāi)展“一個(gè)半小時(shí)”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織每名黨員上臺(tái)談體會(huì)并相互點(diǎn)評(píng)，以此促進(jìn)理論學(xué)習(xí)深下去、實(shí)起來(lái)。
與此同時(shí)，他們還建立嚴(yán)格的考勤制度，制訂“雙五有”學(xué)習(xí)制度，即學(xué)習(xí)教育單位要有計(jì)劃安排、考勤登記、研討交流、組織補(bǔ)課、述學(xué)述評(píng)，個(gè)人要有自學(xué)計(jì)劃、上課筆記、要點(diǎn)摘錄、學(xué)習(xí)體會(huì)、調(diào)研報(bào)告。主題教育期間，軍分區(qū)派出多個(gè)指導(dǎo)小組，深入訓(xùn)練場(chǎng)、基層單位、任務(wù)場(chǎng)地，采取考勤登記、督學(xué)導(dǎo)學(xué)、述學(xué)講學(xué)、座談交流等方式督導(dǎo)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)效，并指導(dǎo)幫助基層單位解決制約發(fā)展的矛盾問(wèn)題，持續(xù)推動(dòng)理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，使黨的創(chuàng)新理論在工作實(shí)踐中釋放出強(qiáng)大思想偉力。
遵義軍分區(qū)組織黨員開(kāi)展“沉浸式”紅色研學(xué)活動(dòng)。（攝影/楊明潔）
遵義軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在紅軍雕像前重溫紅色故事。（攝影/袁雅昶）
遵義軍分區(qū)組織黨員在紅軍烈士陵園重溫入黨誓詞。（攝影/余俊俐）