五個(gè)誤區(qū)：當(dāng)前學(xué)術(shù)論文要避免的問(wèn)題 ——兼談如何提高學(xué)術(shù)論文質(zhì)量
摘 要：當(dāng)前的學(xué)術(shù)論文不同程度存在誤區(qū)。本文歸納總結(jié)了部分軍地作者學(xué)術(shù)論文中的五個(gè)誤區(qū)，并對(duì)這些誤區(qū)存在的原因進(jìn)行了分析，提出了避免走入誤區(qū)的對(duì)策建議，以期為提高學(xué)術(shù)論文質(zhì)量提供借鑒參考。
關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)研究；誤區(qū)；文字；音視頻
寫學(xué)術(shù)論文最重要的是文獻(xiàn)調(diào)研，最大限度占有文獻(xiàn)，才能不說(shuō)空話，不以偏概全，要做到這一點(diǎn)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在文獻(xiàn)調(diào)研方面，有些人不自覺(jué)陷入某種誤區(qū)，所得出的結(jié)論的可靠性值得懷疑。
一、只使用某一專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)或某一學(xué)術(shù)搜索引擎
學(xué)者們研究某一個(gè)問(wèn)題，首先需要到文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索，看看這一問(wèn)題是不是有人研究過(guò)，研究進(jìn)展到什么狀態(tài)，這是做學(xué)術(shù)研究必備的基礎(chǔ)性工作。
有些人認(rèn)為只使用谷歌學(xué)術(shù)（Google Scholar）搜索引擎就夠了，有些理工科學(xué)者只使用愛(ài)思唯爾ScienceDirect數(shù)據(jù)庫(kù)，有些文科學(xué)者只使用知網(wǎng)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。這是一種學(xué)術(shù)誤區(qū)。
近些年來(lái)，各種專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展十分迅猛，在國(guó)際范圍內(nèi)主要有SCI數(shù)據(jù)庫(kù)、EI數(shù)據(jù)庫(kù)、愛(ài)思唯爾ScienceDirect數(shù)據(jù)庫(kù)、美國(guó)《化學(xué)文摘》數(shù)據(jù)庫(kù)，等等。在國(guó)內(nèi)，主要有中國(guó)知網(wǎng)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)、維普、萬(wàn)方，等等。文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)種類非常豐富，有專業(yè)類的數(shù)據(jù)庫(kù)，也有綜合性的數(shù)據(jù)庫(kù)。這些大型文獻(xiàn)內(nèi)容集成數(shù)據(jù)庫(kù)把相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理、匯總，為學(xué)者研究提供了極大的便利。過(guò)去，研究人員需要長(zhǎng)時(shí)間泡在圖書館里翻閱很多紙質(zhì)圖書、期刊獲得文獻(xiàn)，現(xiàn)在通過(guò)這些數(shù)據(jù)庫(kù)搜索引擎搜索，足不出戶就可以瞬間獲得大量文獻(xiàn)，十分方便。
知網(wǎng)、愛(ài)思唯爾等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)學(xué)術(shù)含金量比較高，比較專業(yè)，比較權(quán)威，比較嚴(yán)謹(jǐn)，可靠性高，文獻(xiàn)海量，動(dòng)輒億萬(wàn)文獻(xiàn)存量，而且在不斷更新，還能給研究者做到智能化推薦，給研究者提供很多幫助。
但是，我們需要警醒的是，這些文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)不是文獻(xiàn)的全部，每一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)都有其局限性，都有其收錄原則。很多人寫文章，或者搞學(xué)術(shù)研究，只在愛(ài)思唯爾或知網(wǎng)等其他文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)搜集文獻(xiàn)，而不再走出這些文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)到公網(wǎng)搜集文獻(xiàn)。這是一個(gè)研究誤區(qū)。
我們需要時(shí)刻提醒自己，單一文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)都是有局限的，對(duì)于一個(gè)研究主題，要使用多種文獻(xiàn)檢索工具，使用多種文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，才能提高文獻(xiàn)檢全率。事實(shí)證明，使用同樣的關(guān)鍵詞，在不同搜索引擎、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)獲得文獻(xiàn)是不一樣的。在知網(wǎng)中搜不到的內(nèi)容，可能在公網(wǎng)中能夠搜到，多種搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)配合使用才能最大限度提高文獻(xiàn)檢全率。
二、只收集文本文獻(xiàn)，忽視了音視頻、圖片等文獻(xiàn)
人類社會(huì)發(fā)展到今天，除了文字文獻(xiàn)以外，我們還有音頻、視頻、圖片以及PPT等文獻(xiàn)。這些都是人類以往知識(shí)的積累，都是人類智慧的結(jié)晶。這些文獻(xiàn)數(shù)量十分巨大，尤其是近些年來(lái)，各種音視頻信息平臺(tái)迅猛崛起，音視頻內(nèi)容暴增。圖片、音頻、視頻、PPT等文獻(xiàn)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)和人們生活不可或缺的一部分。但是，目前部分作者的學(xué)術(shù)論文中，往往只收集文本文獻(xiàn)，忽視了音視頻、圖片等文獻(xiàn)。學(xué)術(shù)研究最重要的是獲取文獻(xiàn)的全面性，也就是文獻(xiàn)的檢全率，忽視這些文獻(xiàn)信息，是學(xué)術(shù)研究的重要誤區(qū)之一。
音頻、視頻、圖片、PPT制作者的思維方式（敘事方式）和文本制作者的思維方式是不一樣的，視頻思維、音頻思維、圖片思維、PPT思維的邏輯是完全獨(dú)立的系統(tǒng)，查閱音頻、視頻、圖片等文獻(xiàn)有時(shí)候會(huì)讓你豁然開(kāi)朗、恍然大悟。通過(guò)實(shí)際的觀察和調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)者沒(méi)有音頻、視頻、圖片、PPT等文獻(xiàn)搜集的意識(shí)，沒(méi)有形成相關(guān)的思維習(xí)慣，更沒(méi)有意識(shí)到這些文獻(xiàn)對(duì)研究的重要性，他們以為文字文獻(xiàn)收集完畢，就最大限度占有了文獻(xiàn)。其實(shí)，這只是文獻(xiàn)形式的一種，我們還有其他的文獻(xiàn)形式的信息沒(méi)有完全占有。這種局面是十分可怕的。在文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)查閱完文字文獻(xiàn)后，我們還需要到公網(wǎng)搜索音視頻、圖片等文獻(xiàn)，這種搜集是要耗費(fèi)大量精力的，卻是不可忽視的。比如，“超星發(fā)現(xiàn)”檢索的信息維度相對(duì)全面，大家不妨可以試一試。
在學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中，使用多種文獻(xiàn)形式要形成一種思維方式和思維習(xí)慣。這種思維習(xí)慣、思維方式需要養(yǎng)成，需要時(shí)刻提醒自己，是不是在信息維度上有所缺失。
三、從文獻(xiàn)到文獻(xiàn)，缺乏實(shí)際調(diào)研
學(xué)術(shù)研究的調(diào)研包括文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)際調(diào)研兩部分，文獻(xiàn)調(diào)研是為了檢測(cè)課題的研究?jī)r(jià)值、前人研究進(jìn)展等，實(shí)際調(diào)研是為了在實(shí)踐中檢測(cè)課題的研究?jī)r(jià)值與可行性，以及研究需要的數(shù)據(jù)等。這兩種調(diào)研都是必須的，學(xué)術(shù)研究的實(shí)際調(diào)研甚至比查閱文獻(xiàn)更重要。當(dāng)然，對(duì)有些專業(yè)來(lái)講文獻(xiàn)調(diào)研更重要，如古籍研究等。但是，對(duì)于大多數(shù)研究課題來(lái)講，做實(shí)際調(diào)研必不可少。
根據(jù)筆者觀察和研究，從事相關(guān)研究的不少學(xué)者沒(méi)有走出圖書館或?qū)嶒?yàn)室，僅僅靠網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)，就能寫出宏文，而且發(fā)表在權(quán)威期刊上。這種情況讓人憂慮。現(xiàn)在不少論文通篇看不出實(shí)地調(diào)研的影子，所有的數(shù)據(jù)來(lái)自他人的成果，都是二手?jǐn)?shù)據(jù)甚至三手?jǐn)?shù)據(jù)，沒(méi)有第一手?jǐn)?shù)據(jù)。這樣的研究成果究竟有多大意義，值得思考。如果費(fèi)孝通先生沒(méi)有大量的實(shí)際調(diào)研，怎么可能寫出中國(guó)社會(huì)學(xué)的開(kāi)山之作《江村經(jīng)濟(jì)》。他所獲取的資料都是通過(guò)大量的實(shí)地調(diào)查所獲取的一手資料。
分析其中的原因，我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)際調(diào)研有一定的困難。首先，要有相關(guān)人脈資源，沒(méi)有相關(guān)人脈資源，往往無(wú)法做實(shí)際調(diào)研；其次，要花費(fèi)一定的成本，包括金錢、時(shí)間和人力；第三，還要有一定的方法。這些問(wèn)題讓有些人產(chǎn)生畏懼，甚至是心理障礙，為了偷懶，他們干脆就不做實(shí)際調(diào)研。
凡是做過(guò)實(shí)際調(diào)研的論文，往往都有獨(dú)家資料和數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)和資料是在其他文獻(xiàn)中看不到的。實(shí)踐是鮮活的，時(shí)時(shí)在變動(dòng)的，而文獻(xiàn)相對(duì)是靜止的，是對(duì)某一時(shí)間點(diǎn)研究的總結(jié)，很多問(wèn)題僅僅依靠文獻(xiàn)是無(wú)法弄明白的，只有實(shí)際調(diào)研，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探索解決辦法。那些未作實(shí)際調(diào)研的論文，往往通篇沒(méi)有數(shù)據(jù)，或者數(shù)據(jù)很少，僅有的數(shù)據(jù)也是來(lái)自他人的文獻(xiàn)。論文觀點(diǎn)往往如白開(kāi)水，無(wú)趣無(wú)味，或者重復(fù)他人觀點(diǎn)，意義不大。
四、僅僅查閱中文文獻(xiàn)，未見(jiàn)外文文獻(xiàn)
通過(guò)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)者在文獻(xiàn)調(diào)研中只調(diào)研中文文獻(xiàn)，忽視外文文獻(xiàn)的調(diào)研，不了解國(guó)際研究動(dòng)態(tài)和最新學(xué)術(shù)發(fā)展。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在世界上仍在發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊有15.2萬(wàn)余種，英文期刊就有9.818萬(wàn)種，占64%。國(guó)內(nèi)中文學(xué)術(shù)期刊僅有6000余種，國(guó)際中文學(xué)術(shù)期刊數(shù)量十分有限。在非學(xué)術(shù)領(lǐng)域，中文以外的信息是海量的，比如，“截至2020年3月，訪問(wèn)排名前1000萬(wàn)的網(wǎng)站中，使用英語(yǔ)的比例為59.3%，使用俄語(yǔ)的比例為8.4%，使用西班牙語(yǔ)的比例為4.2%”[1]。來(lái)自W3Techs 2018年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全球網(wǎng)頁(yè)英文內(nèi)容占 54.1%，而中文內(nèi)容只占 2.1%。雖然各家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不太一致，但是，從2015年至2020年英文信息在互聯(lián)網(wǎng)信息占比基本在53%至60%的區(qū)間，中文信息占比大約是2.1%至2.3%。由這些數(shù)據(jù)可以看出，如果僅僅使用中文文獻(xiàn)，在文獻(xiàn)占有方面局限性十分明顯。
寫論文參考他人的成果是研究的基礎(chǔ)。引文是一篇學(xué)術(shù)論文的必備要件，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究的繼承性、延續(xù)性和規(guī)范性，任何一項(xiàng)研究成果都離不開(kāi)對(duì)前人的研究成果的借鑒和引用。從一個(gè)人論文的引文中也可以看出其學(xué)術(shù)視野。有一些論文的引文僅僅使用中文文獻(xiàn)，而沒(méi)有見(jiàn)到外文文獻(xiàn)的影子，如果是研究國(guó)內(nèi)的問(wèn)題，還勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去。但有些研究國(guó)外問(wèn)題的文章，連一個(gè)外文文獻(xiàn)的引文都沒(méi)有，無(wú)論如何是說(shuō)不過(guò)去的。比如，一篇研究日本漫畫的論文，通篇都是中文文獻(xiàn)、或者是中文翻譯文獻(xiàn)的引文，連一篇日文文獻(xiàn)的引文都沒(méi)有。這種情況說(shuō)明，研究者根本沒(méi)有看外文文獻(xiàn)，使用的都是國(guó)內(nèi)翻譯文獻(xiàn)等間接文獻(xiàn)。這樣的研究成果的可靠性要大打折扣。
這種情況在社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域較為明顯。一方面說(shuō)明作者偷懶，或者沒(méi)有外文閱讀能力；另一方面說(shuō)明該研究人員缺乏國(guó)際視野，沒(méi)有形成搜索國(guó)際文獻(xiàn)的思維習(xí)慣。其實(shí)，就一篇學(xué)術(shù)論文來(lái)看，不管是研究什么問(wèn)題，都需要有國(guó)際視野，需要研究者就這一問(wèn)題在全球范圍內(nèi)進(jìn)行考察，這樣才能不說(shuō)大話，不說(shuō)過(guò)頭話。
五、僅僅使用間接引語(yǔ)
學(xué)術(shù)論文需要引用他人的觀點(diǎn)和材料，這是很正常的習(xí)慣性做法。直接引用他人的觀點(diǎn)被稱為直接引語(yǔ)，將他人的觀點(diǎn)做一些不傷及詞義的修改再加以引用，被稱為間接引語(yǔ)。使用直接引語(yǔ)的引文部分前后需要加引號(hào)，間接引語(yǔ)不加引號(hào)。這是語(yǔ)文常識(shí)。無(wú)論是直接引語(yǔ)，還是間接引語(yǔ)，都被稱為引文。
學(xué)術(shù)論文最好用直接引語(yǔ)，這是對(duì)被引用人的尊重，也是自己學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的表現(xiàn)。近幾年來(lái)，不知道從哪里傳來(lái)的一種做法，對(duì)于引文不加引號(hào)，你不知道引文從哪里開(kāi)始，不知道哪些是被引用人的話，哪些是被改造了的話。這種做法涉嫌將別人的成果與自己的成果混同化，這是學(xué)術(shù)研究之大忌，這是一種不負(fù)責(zé)任的做法，也不符合國(guó)際學(xué)術(shù)規(guī)范。美國(guó)德克薩斯A＆M大學(xué)歷史系助理教授、美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)歷史學(xué)博士王笛說(shuō)，西方的有些學(xué)術(shù)手冊(cè)甚至規(guī)定“凡是直接使用他人的原話在三個(gè)連續(xù)詞 (words)以上，都得使用直接引號(hào)，若無(wú)直接引號(hào)，即使注明出處，仍被視為抄襲。無(wú)論直接還是間接引用，凡從他人作品中而來(lái)的材料和觀點(diǎn),都必須注明出處，反之則是抄襲行為”[2]。
筆者認(rèn)為，引用別人的話，盡量使用直接引語(yǔ)，而且盡量把使用語(yǔ)境也引進(jìn)來(lái)，避免有斷章取義的嫌疑。在部分特殊的情況下，實(shí)在沒(méi)有辦法，可以使用間接引語(yǔ)，但要保持克制，盡量少用。如果通篇都是間接引語(yǔ)，那我們有權(quán)懷疑作者的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性。
現(xiàn)在的碩士博士論文中，間接引語(yǔ)數(shù)量最多，形勢(shì)非常不樂(lè)觀。據(jù)趙越、屈衛(wèi)群、周杭、陳鵬《中文文獻(xiàn)文中引用規(guī)范的探討》一文統(tǒng)計(jì)，在碩士博士論文中，不加引號(hào)現(xiàn)象出現(xiàn)最多，占40%。經(jīng)過(guò)調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，碩士博士論文大量使用間接引語(yǔ)主要原因是為了避免重復(fù)率過(guò)高，有些論文經(jīng)過(guò)查重，重復(fù)率超過(guò)學(xué)校規(guī)定紅線，這些學(xué)生就把直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)，有的還對(duì)句子的表達(dá)進(jìn)行調(diào)整，重復(fù)率就降下來(lái)了。這種做法是欠妥的。一些非碩士博士論文也大量存在使用間接引語(yǔ)的情況。
另外，建議大家引用文獻(xiàn)一定要多引一些，不要只引一句話，避免給人斷章取義、為我所用的感覺(jué)。我們都知道，一句話如果換了語(yǔ)境，意思可能會(huì)產(chǎn)生重大差別。武漢大學(xué)圖書館專業(yè)學(xué)者黃宗忠先生曾說(shuō)：“有的為了急于形成自己論文的論點(diǎn)，匆匆忙忙地翻閱材料，斷章取義，沒(méi)有弄懂別人著作的原意，就亂摘亂引，只取對(duì)己有利的材料，甚至歪曲閹割原意，不正確地引用材料，為己所用[3]?！边@值得我們高度警惕。
【注 釋】
[1]前瞻產(chǎn)業(yè)研究院.2020年全球互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)市場(chǎng)分析：用戶規(guī)模超46億人非英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)數(shù)量正快速增長(zhǎng)。
[2]王笛.學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)批評(píng)—談中國(guó)問(wèn)題與西方經(jīng)驗(yàn)[J].開(kāi)放時(shí)代，2001(12)：56-65。
[3]黃宗忠.談?wù)剬W(xué)術(shù)論文的寫作問(wèn)題（續(xù)）[J].高校圖書館工作，1983(01)：24-32。
（作者單位：浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）