試論非典型人物的故事化表達(dá)
摘 要：與典型人物擁有過(guò)硬的事跡不同，非典型人物大都在普通的崗位上干著平凡的工作，涌現(xiàn)出來(lái)的多是凡人凡事，要讓非典型人物的形象豐滿(mǎn)起來(lái)、靈動(dòng)起來(lái)、鮮活起來(lái)，立體呈現(xiàn)在讀者面前、走進(jìn)讀者內(nèi)心，尤其要注重講好故事，通過(guò)“以事敘人、人在事中”的表達(dá)方式，達(dá)到“人在筆下、猶在眼前”的傳播效果。
關(guān)鍵詞：非典型人物；講故事；敘事技巧
非典型人物，簡(jiǎn)單地講，就是指有別于先進(jìn)典型的“小人物”。于軍事新聞寫(xiě)作而言，非典型人物泛指平凡崗位上的普通官兵?！督夥跑妶?bào)》曾開(kāi)設(shè)“非典型人物報(bào)道”專(zhuān)欄，生動(dòng)刻畫(huà)了黑臉老何 、新兵毛錫錫、“狼頭”碩士連長(zhǎng)、財(cái)務(wù)股長(zhǎng)“魏剪刀”等一大批“似曾相識(shí)”而又“風(fēng)格獨(dú)具”的人物形象，真實(shí)反映了基層部隊(duì)官兵良好的精神風(fēng)貌，受到讀者的廣泛關(guān)注與喜愛(ài)。如今，非典型人物報(bào)道已經(jīng)成為軍隊(duì)媒體的常態(tài)報(bào)道，越來(lái)越多的非典型人物，通過(guò)新聞媒體走到受眾面前，走進(jìn)官兵心里。
非典型人物與典型人物在宣傳價(jià)值方面，都具有榜樣示范和教育引導(dǎo)的重要意義。從一定程度上來(lái)講，非典型人物講的都是官兵身邊人身邊事，帶著一種天然的親和力和親切感，更容易打動(dòng)讀者。但是，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，與典型人物擁有過(guò)硬的事跡不同，非典型人物往往沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，他們大都在普通的崗位上干著尋常的工作。要讓非典型人物的形象豐滿(mǎn)起來(lái)、靈動(dòng)起來(lái)、鮮活起來(lái)，尤其要注重講好故事，通過(guò)“以事敘人、人在事中”的表達(dá)方式，達(dá)到“人在筆下、猶在眼前”的傳播效果。
從寫(xiě)“事”到講“故事”
故事是人物基于新聞?shì)浾摰摹疤囟ū磉_(dá)”，寫(xiě)人實(shí)則就是寫(xiě)故事。換言之，我們要全面地去了解一個(gè)人，比如他的性格特點(diǎn)、能力素質(zhì)和道德品行等，耳聞目睹也好，“道聽(tīng)途說(shuō)”也罷，都必然是通過(guò)了解發(fā)生在他身上的故事進(jìn)而了解這個(gè)人。美聯(lián)社特寫(xiě)新聞部主任布魯斯德希爾瓦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以說(shuō)故事的方式向人們提供的信息更容易被理解和記憶。因?yàn)檫@種方式讓人輕松，讓人覺(jué)得有趣。以這種方式整合過(guò)的新聞素材將更加有效地吸引受眾。因?yàn)槭鼙娍吹降牟辉偈歉砂桶偷氖聦?shí)羅列，而是真實(shí)的生活?！?/p>
軍隊(duì)非典型人物雖然普通平凡，然而他們崗位分布廣泛，職業(yè)特點(diǎn)各異，涉及作戰(zhàn)訓(xùn)練、政治工作、后裝保障等方方面面，這就賦予了其故事的豐富性、多樣化特點(diǎn)，更容易滿(mǎn)足不同受眾的閱讀興趣。加之，他們自身的“非典型性”使故事更具泥土味和煙火氣息，這樣一來(lái)，就更容易引起讀者的情感共鳴。所以，在非典型人物報(bào)道中，尤其要注重貼近受眾、貼近實(shí)際，多講故事、講好故事，通過(guò)故事化表達(dá)呈現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)，樹(shù)立人物形象。反之，如果寫(xiě)成簡(jiǎn)歷、履歷、小傳式的人物報(bào)道，行文多是概括性的語(yǔ)言而無(wú)具體翔實(shí)的事例，必然讓人難以卒讀。
當(dāng)然，講故事不是簡(jiǎn)單地對(duì)事情進(jìn)行羅列鋪排，而是要根據(jù)新聞主題，對(duì)故事素材合理進(jìn)行篩選取舍和有機(jī)串聯(lián)融合。就像文學(xué)創(chuàng)作需要塑造典型環(huán)境里的典型人物一樣，非典型人物的采寫(xiě)也要通過(guò)選取特殊場(chǎng)景下的典型故事，來(lái)凸顯人物的形象。新聞名篇《孫鐵錘傳奇》之所以膾炙人口、經(jīng)久不衰，就在于作者抓住人物個(gè)性把故事講活了，讓人讀罷真實(shí)感覺(jué)到主人公就立在面前。全文不過(guò)1300余字，作者一共寫(xiě)了“手撕狼崽”“勇救姑娘”“逃醫(yī)”“搬煤”等13個(gè)故事，這些故事有場(chǎng)景、有細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)、生動(dòng)鮮活，主線(xiàn)清晰、邏輯緊密，大有“品咂斯事、如睹斯人”的快感，為“寫(xiě)人就是寫(xiě)故事”提供了成功范例和有力印證。
緊扣主題“講故事”
人物寫(xiě)作中，最難駕馭之處，便是選取人物的哪些故事立體展現(xiàn)人物形象。正如“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”，每個(gè)非典型人物都有屬于自己的樸素底色和異于他人的精神特質(zhì)。因而，搞好非典型人物報(bào)道，就要緊扣主題“講故事”。
進(jìn)行非典型人物報(bào)道，首先要明確報(bào)道主題，也就是要清晰地知道通過(guò)新聞?wù)Z言表達(dá)，去呈現(xiàn)人物的何種特質(zhì)。人物報(bào)道與議論文雖然體裁各異，但卻具有相同之處。如果說(shuō)人物報(bào)道的主題是論點(diǎn)，故事則是論據(jù)，論據(jù)要圍繞論點(diǎn)娓娓道來(lái)，那么故事就要圍繞主題展開(kāi)，這樣寫(xiě)出來(lái)的人物才會(huì)“神聚形不散”。例如，《解放軍報(bào)》“非典型人物報(bào)道”專(zhuān)欄曾刊發(fā)的《“客座教授”李祖維》一文中，作者通過(guò)“午休時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)前去拜訪(fǎng)撲了個(gè)空，最終在車(chē)間找到滿(mǎn)身油污的他”“演習(xí)中他鉆到車(chē)下連續(xù)奮戰(zhàn)5小時(shí)，讓故障車(chē)輛起死回生”等鮮活故事，將一個(gè)不遺余力謀打贏、一心一意研究裝備維修的基層“兵專(zhuān)家”形象刻畫(huà)得栩栩如生。
新聞寫(xiě)作追求“人無(wú)我有，人有我新”，這樣才能凸顯新聞價(jià)值。非典型人物報(bào)道更是如此。因?yàn)榉堑湫腿宋锎蠖嗍瞧椒财胀ǖ墓俦?，他們所干的也多是平淡無(wú)奇的工作，要把人物的個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)得更加鮮明，就要善于從“尋?！敝懈Q見(jiàn)“非常”，從“平凡”中提煉“非凡”，在故事選擇上摒棄“大眾化”“同質(zhì)化”的事例。比如，不要一寫(xiě)官兵學(xué)習(xí)刻苦，就說(shuō)“三更燈火五更雞”“用掉了多少支筆芯、記滿(mǎn)多少本筆記”；一寫(xiě)官兵訓(xùn)練辛苦，就說(shuō)“晴天一身汗、雨天一身泥”。寫(xiě)作中，不妨變換思維方式，以全新的理念和別樣的視角去審視故事、遴選故事、講述故事?！督夥跑妶?bào)》“非典型人物報(bào)道”專(zhuān)欄曾刊發(fā)《“白連長(zhǎng)”》一文，作者匠心獨(dú)運(yùn)從一件磨得褪了色、看上去有些泛白的舊迷彩服入手，進(jìn)而帶出了一系列有溫度、有質(zhì)感的故事，將一位基層部隊(duì)連長(zhǎng)愛(ài)軍精武的優(yōu)秀品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。
善用技巧“講故事”
對(duì)非典型人物報(bào)道的定位，決定了其故事文本不能是鴻篇巨制，而大多以短小精悍為佳，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)則不過(guò)千余，短則寥寥數(shù)百。有限的篇幅決定了在講故事時(shí)，不能像典型人物報(bào)道那樣以“全景式”“整體性”敘述對(duì)人物進(jìn)行全面展現(xiàn)，只能“抓住一點(diǎn)，不及其余”，以最富有特點(diǎn)和表現(xiàn)力的片段和章節(jié)，勾畫(huà)人物形象，突出“與眾不同”。
細(xì)節(jié)是新聞故事中的最小單元，越是那些傳神的、感性化的細(xì)節(jié)，越能增強(qiáng)人物報(bào)道的生動(dòng)性與可讀性。俗話(huà)說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)于非典型人物報(bào)道而言，作者對(duì)細(xì)節(jié)的把握是否到位，也同樣決定著一篇文章的成敗。寫(xiě)作中，尤其要注重人物的行為和語(yǔ)言，抓住那些細(xì)微而具體的典型情節(jié)，用“鏡頭式”語(yǔ)言記錄和還原現(xiàn)場(chǎng)，以強(qiáng)烈的代入感，拉近讀者與主人公之間的距離，引起情感的同振共鳴。
例如，《解放軍報(bào)》“非典型人物報(bào)道”專(zhuān)欄刊發(fā)的《天天像是在打仗》一文，后來(lái)被評(píng)為首屆解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。全文圍繞主人公、某團(tuán)四連連長(zhǎng)何洪武只寫(xiě)了一件事：實(shí)彈射擊考核，時(shí)間跨度一天一夜。圍繞這一件事，作者生動(dòng)描寫(xiě)了“連隊(duì)通信員黃康瞅著為連長(zhǎng)準(zhǔn)備的一大杯涼白開(kāi)水又沒(méi)動(dòng)，一溜小跑追了出去，嘴里不停地嘟囔：‘怎么天天像是在打仗？’何洪武甩下一句話(huà)：‘都別爭(zhēng)了，我去！’抄起鐵鍬，轉(zhuǎn)身就走。通信員打好飯不見(jiàn)連長(zhǎng)，走進(jìn)連部一看：‘訓(xùn)練了一天的何洪武已經(jīng)鼾聲如雷’”等多個(gè)細(xì)節(jié)，著墨雖然不多，卻讓勇于擔(dān)當(dāng)、工作認(rèn)真投入、責(zé)任心強(qiáng)的主人公形象躍然紙上。
俗話(huà)說(shuō)：“畫(huà)樹(shù)不畫(huà)根，畫(huà)鳥(niǎo)不畫(huà)天?！苯Y(jié)構(gòu)要疏密有致，細(xì)節(jié)描寫(xiě)并非越細(xì)越好。根據(jù)文章內(nèi)容的鋪排和故事情節(jié)的走勢(shì)，讀者能夠意會(huì)到的，或是能正常推斷出的，就不必再費(fèi)筆墨，否則就成了畫(huà)蛇添足。不僅如此，作者在講故事的過(guò)程中，還應(yīng)學(xué)會(huì)賣(mài)“關(guān)子”、多一些留白，留足想象的空間，這才更加契合讀者的閱讀需求。比如《讓人擔(dān)心的“老劉”》一文中，作者一句“背著照相機(jī)，一跑就是25年，‘小劉’也跑成了‘老劉’”。便將主人公、專(zhuān)職攝影干事劉應(yīng)華幾十年的“奔跑姿態(tài)”濃縮成景，讓人讀罷意猶未盡，感觸良多。再比如，《老王是個(gè)實(shí)在人》一文，作者在敘述主人公、某團(tuán)一級(jí)軍士長(zhǎng)王傳義“陣地?fù)岆U(xiǎn)”的故事時(shí)，只用了60個(gè)字（不含標(biāo)點(diǎn)）：“去年夏天，陣地上大雨滂沱。睡夢(mèng)中的老王被雷聲驚醒，翻身起來(lái)扛起鐵鍬就往坑道跑。搶險(xiǎn)結(jié)束后，戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)老王累得癱坐在地上，腳上鮮血直流?！焙?jiǎn)短的兩句話(huà)，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，把老王的“實(shí)在”寫(xiě)得入木三分。
非典型人物報(bào)道的“新”既體現(xiàn)在事實(shí)的新鮮，也體現(xiàn)在寫(xiě)作風(fēng)格的創(chuàng)新。在非典型人物采寫(xiě)過(guò)程中，不要被所謂的報(bào)道“模式”和自己的行文習(xí)慣所束縛，要大膽創(chuàng)新，敢于突破。比如，寫(xiě)這個(gè)人物時(shí)，以對(duì)他的外表勾勒為開(kāi)篇，寫(xiě)另一個(gè)人物時(shí)就嘗試從某一事件現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)切入；寫(xiě)“他”時(shí)采用的是順敘的方法，寫(xiě)“她”時(shí)則不妨采取倒敘或者插敘；上次是以時(shí)間變換為主線(xiàn)，下次就以空間位移為主線(xiàn)，等等。只有這樣才能避免非典型人物報(bào)道千人一面、千篇一律，使人物形象千姿百態(tài)、各有千秋、鮮活生動(dòng)。
（作者單位：公安部第一研究所、火箭軍政治工作部宣傳文化中心報(bào)社第一編輯室）
責(zé)任編輯：呂俊平