軍隊思想政治教育隊伍如何加強新媒體素養(yǎng)培育
摘 要：新媒體條件下，媒介環(huán)境錯綜復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)媒介信息傳播的話語權(quán)和主體角色發(fā)生轉(zhuǎn)移，媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵及外延也相應(yīng)發(fā)生了變化，對軍隊思想政治教育隊伍搞好新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作，提出了新的更高要求。
關(guān)鍵詞:思想政治教育；媒介素養(yǎng)；軍隊
過好網(wǎng)絡(luò)關(guān)與時代關(guān)，離不開良好媒介素養(yǎng)的支撐。思想政治教育隊伍是我軍政治工作的主體力量，加強這支隊伍的新媒體素養(yǎng)培育，對于增強軍隊思想政治教育的說理性和戰(zhàn)斗性，提高軍隊政治工作的信息化、科學(xué)化水平，具有重要意義。
一、軍隊思想政治教育隊伍新媒體素養(yǎng)的需求牽引
新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的話語權(quán)和主體角色都發(fā)生了變化，新媒體素養(yǎng)需要增添對微觀權(quán)力及其作用之下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的更多關(guān)照。
其一，網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)在微觀權(quán)力作用之下呈多向散布性發(fā)展態(tài)勢。微觀權(quán)力是一種不被占有只被行使的現(xiàn)代權(quán)力，是具有生產(chǎn)性功能和多重作用點的關(guān)系權(quán)力，而非傳統(tǒng)權(quán)力的線性壓制。在新媒體條件下，信息更加公開透明，促使現(xiàn)代微觀權(quán)力理念發(fā)展，并部分地表現(xiàn)為多元化的網(wǎng)絡(luò)話語發(fā)展態(tài)勢。
其二，多元化的網(wǎng)絡(luò)話語發(fā)展態(tài)勢引發(fā)新媒體信息傳播話語的博弈與互文。民眾主動參與議題并從中獲得主觀判斷，是新媒體條件下民意表達(dá)方式的顯著特征。新媒體條件下沒有絕對的話語主導(dǎo)權(quán)，任何個體或者群體都有可能憑借某一熱點事件引導(dǎo)輿論走向，從而暫時占據(jù)網(wǎng)絡(luò)話語的主動地位，但是隨著網(wǎng)絡(luò)話語博弈的進行，現(xiàn)有的主動地位隨時可能被取代，從而開始新一輪話語博弈。
其三，新媒體條件下媒介信息的個性化傳播帶來官兵需求的多元化。新媒體條件下多元的信息渠道增加了信息的復(fù)雜性與不可預(yù)測性，官兵對于媒介信息的需求也相應(yīng)呈現(xiàn)出更強烈的個性化和多元化色彩，且往往帶有強烈的主觀意愿和非理性特征。長此以往，勢必會對我軍的凝聚力和戰(zhàn)斗力產(chǎn)生不利影響。
二、軍隊思想政治教育隊伍新媒體素養(yǎng)的基本構(gòu)成
“環(huán)境是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的”（馬克思,恩格斯. 馬克思恩格斯文集（第一卷）[M].北京:人民出版社,2009:500.）。在新媒體時代，軍隊思想政治教育隊伍作為科學(xué)理論的權(quán)威解讀人和網(wǎng)絡(luò)信息傳播的“把關(guān)人”，亟需具備相應(yīng)的新媒體素養(yǎng)。
一是要具備新媒體網(wǎng)絡(luò)信息反應(yīng)與甄別力。對于新媒體平臺上散布的碎片化信息，軍隊思想政治教育者應(yīng)保持清醒的頭腦，進行理性的分析、解讀與甄別。相比于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體雖然具有更為自由的思想引領(lǐng)、更為自主的表現(xiàn)形式，以及更為自我的內(nèi)容表達(dá)，但是實質(zhì)上，新媒體平臺的信息發(fā)布往往受制于各種利益訴求。在自由、自主與自我表象之下的新媒體環(huán)境是在資本控制下生存和發(fā)展的，其受制于資本的本質(zhì)沒有改變。新媒體傳播模式下的信息流動，看似自由實則具有鮮明的指向性，在監(jiān)管相對薄弱的地帶，這種指向性通常不以傳統(tǒng)道德與信念為依據(jù)，而是帶有唯資本性附和或微政治性關(guān)照。近年來，民眾對個體生活的訴求超過了對理想信念的關(guān)注，傳統(tǒng)的政治權(quán)威性無時無刻不接受著“微政治”的考驗。
二是要具備新媒體網(wǎng)絡(luò)輿情規(guī)律認(rèn)知與探究力。新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)信息的社會性傳播趨勢進一步擴大，信息傳播集非線性、廣泛性以及非主流性于一體。在此趨勢下，多數(shù)人的觀點形成社會環(huán)境下的“意見氣候”，這種“意見氣候”有時是非主流的，只有充分認(rèn)清脈絡(luò)主線，切實把握輿情規(guī)律，才能避免在某些負(fù)面“意見氣候”的作用下產(chǎn)生負(fù)面思想趨同。因此，新媒體條件下的軍隊思想政治教育者，對網(wǎng)絡(luò)信息的傳播特性與輿情演變規(guī)律應(yīng)有準(zhǔn)確的認(rèn)知和熟練的把握，同時能夠克服線性教育的思維方式，突破先入為主的思想局限，基于復(fù)雜信息環(huán)境找尋問題線索，利用科學(xué)規(guī)律預(yù)判輿論走向。
三是要具備新媒體網(wǎng)絡(luò)輿論掌控與引導(dǎo)力。新媒體平臺的開放性是以往任何媒體平臺所無法比擬的，開放的媒體平臺打破了信息壟斷和傳統(tǒng)媒體的話語壟斷。但同時也應(yīng)看到，受“微政治”等因素的影響，當(dāng)官兵對自身利益的關(guān)切高于對社會責(zé)任與信仰的關(guān)切之時，他們通過網(wǎng)絡(luò)流傳出來的“心聲”就可能是無序的信息。因此，對于軍隊思想政治教育者而言，僅僅獨善其身、認(rèn)清規(guī)律是不夠的。軍隊思想政治教育者不但要擁有正確的立場，還應(yīng)公開表明正確的立場；不但要采取批判的視角審視、追蹤網(wǎng)絡(luò)信息，更要在科學(xué)預(yù)判的基礎(chǔ)上勇于引導(dǎo)輿論走向。軍隊思想政治教育者還應(yīng)該具有博大的胸懷，采取理性客觀的方式積極參與討論，在吸收有益輿論聲音的同時，基于正確的輿論立場制造“意見氣候”，影響軍營輿論場的討論，引領(lǐng)其朝著健康的方向發(fā)展，為部隊官兵營造積極健康的輿論空間。
三、軍隊思想政治教育隊伍新媒體素養(yǎng)的培育途徑
新媒體素養(yǎng)的培育因面對的受訓(xùn)群體不同而存在不同的途徑，對于軍隊思想政治教育隊伍來說，主要是通過創(chuàng)設(shè)“四個環(huán)境”，推動整支隊伍新媒體素養(yǎng)的提升。
第一，將新媒體素養(yǎng)培育納入教員課程教學(xué)體系，創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)培訓(xùn)環(huán)境。教員是軍隊思想政治教育隊伍的主要群體，將新媒體素養(yǎng)的培育要素融入教員培訓(xùn)體系，實現(xiàn)教員新媒體素養(yǎng)的基本培育目標(biāo)，對于目前而言是必要的選擇。通過進行新媒體理論知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的針對性訓(xùn)練，逐步培育教員隊伍較為自覺成熟的新媒體素養(yǎng)，初步具備新媒體的運用與駕馭能力，以及對于輿情的分辨與引導(dǎo)能力。
第二，完善相關(guān)部門的信息調(diào)控方式，創(chuàng)設(shè)信息免疫環(huán)境。在傳統(tǒng)媒體時期，官方媒體擁有信息主導(dǎo)權(quán)，受眾獲取信息的渠道較為有限。同時，由于官方媒體承擔(dān)著信息“把關(guān)人”的角色，大部分不良不實、甚至煽動性的信息都被積極地過濾掉了，在媒體上發(fā)布的信息屬性大都較為單純，指向性較為明確。在這種信息環(huán)境之下，官兵對媒體缺乏親和感和全方位的認(rèn)知，容易養(yǎng)成接受現(xiàn)有信息的習(xí)慣，缺乏對信息真?zhèn)蔚谋孀R力。即使是接受過專門培訓(xùn)的思想政治教員，若長期處于相對純潔的信息環(huán)境，也會不同程度地喪失對負(fù)面信息和負(fù)面宣傳行為的警覺性。因此，相關(guān)信息管理部門要正視新媒體在信息傳播途徑、傳播速度，以及傳播內(nèi)容等方面對傳統(tǒng)官方媒體帶來的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，認(rèn)識到在這種挑戰(zhàn)之下加大對官兵特別是對軍隊思想政治教育者新媒體素養(yǎng)培育的重要性。這直接關(guān)系到官兵對媒體信息環(huán)境的免疫力，關(guān)系到軍隊信息環(huán)境安全以及部隊穩(wěn)定。應(yīng)在信息公開的原則下，加強公信力建設(shè)，適當(dāng)調(diào)整行政力量對于網(wǎng)絡(luò)信息的調(diào)控方式，并通過加強法規(guī)制度建設(shè)來達(dá)到合理整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、輔助形成網(wǎng)絡(luò)信息免疫效應(yīng)的目的。
第三，發(fā)揮新媒體平臺的天然優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)實踐養(yǎng)成環(huán)境。新媒體條件下，媒體平臺在新媒體素養(yǎng)的培育方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。一是新媒體素養(yǎng)的作用對象就是新媒體平臺。新媒體素養(yǎng)只有作用于實踐對象即新媒體平臺，才能真正發(fā)揮實際作用。二是新媒體素養(yǎng)的培育訴求基于新媒體平臺的現(xiàn)實存在。新媒體平臺的多元化發(fā)展以及與之相伴的信息非線性傳播，催生出新媒體素養(yǎng)的培育需求，離開了新媒體平臺，新媒體素養(yǎng)就無從談起。三是新媒體平臺在新媒體素養(yǎng)的培育過程中扮演著檢驗者的角色，其檢驗的重點就是對新媒體綜合信息的處理能力。在新媒體平臺上，軍隊思想政治教育者身處復(fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)空間，需要進行理性的審視和辯證的考量才能有效應(yīng)對多元思潮，而這種審視和考量要求具備良好的新媒體綜合信息處理能力。
第四，吸收意見領(lǐng)袖充實思想政治教育隊伍，創(chuàng)設(shè)同行交流環(huán)境。新媒體條件下，思想政治教育對部隊建設(shè)的影響可以通過意見領(lǐng)袖得到補充和加強。意見領(lǐng)袖是上述二者的中介和過濾環(huán)節(jié)，是“中間人”或“擺渡者”，通過合理地解釋社會現(xiàn)象，輔助思想政治教育有效協(xié)調(diào)官兵利益，實現(xiàn)思想政治教育對部隊官兵的浸潤，從而切實影響和牽引官兵的社會行為。意見領(lǐng)袖的社會角色生動地體現(xiàn)了其豐富的新媒體素養(yǎng)。將散布于民間的意見領(lǐng)袖充實到軍隊思想政治教育隊伍之中，以他們自身的新媒體素養(yǎng)影響其他成員。在整體提升軍隊思想政治教育隊伍新媒體素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)自己的意見領(lǐng)袖，是當(dāng)下軍隊思想政治教育隊伍新媒體素養(yǎng)培育的有益補充。
（作者單位:軍事科學(xué)院軍隊政治工作研究院）