新疆軍區(qū)某師組織政治教員比武改變單位推薦、提前準(zhǔn)備的習(xí)慣做法——

參賽選手隨機抽 授課內(nèi)容現(xiàn)場定

■阿合卓勒　解放軍報特約記者　李康

蔡潤晗繪

前不久，新疆軍區(qū)某師組織政治教員比武，奪得總評第二名的某團干部趙斌心里格外高興，不僅因為取得了不錯的名次，更重要的是他覺得這一次“實至名歸”。

這幾年，趙斌沒少參加各級政治教員比武，談起以往的備賽經(jīng)歷，他感慨良多。

兩年前，接到師里舉辦政治教員比武的通知后，該團先自行組織了一次選拔賽，趙斌憑借出色的語言表達能力和良好的形象氣質(zhì)脫穎而出。

為了在師里的比武中取得優(yōu)異成績、給單位爭光，團機關(guān)專門為他組建了一個“智囊團”，從講稿、課件、形體各方面反復(fù)打磨細(xì)節(jié)，全力提供保障。

功夫不負(fù)有心人。在“智囊團”協(xié)助下，趙斌首次參賽，就奪得第三名，成為全團官兵稱贊的優(yōu)秀政治教員。此后，再有類似比武，團里都優(yōu)先推薦趙斌，“智囊團”也繼續(xù)跟進指導(dǎo)。

榮譽越得越多，趙斌反而感到不安，一想到每次獲獎都是眾人“扶持”的結(jié)果，心里便會產(chǎn)生“盛名之下,其實難副”之感以及本領(lǐng)恐慌。

真是怕什么來什么。一天，該師領(lǐng)導(dǎo)通過網(wǎng)絡(luò)“推門聽課”系統(tǒng)，隨機檢查各單位政治教育落實情況。當(dāng)時，趙斌正在給連隊官兵授課，而課堂情況并不理想：現(xiàn)場基本沒有互動、課件制作簡單粗糙，一些官兵東張西望、心不在焉……

一名優(yōu)秀政治教員的平時授課表現(xiàn)，為何與比武場上判若兩人？該師機關(guān)人員調(diào)研發(fā)現(xiàn)，類似趙斌這種情況還有不少，問題癥結(jié)就在于各單位備戰(zhàn)比武，均采取“選尖子、組專班、湊精品”的方式，片面追求好成績，偏離了通過比武檢驗和提升政治教員能力素質(zhì)的初衷。

為破除各單位推薦選手參加比武的“慣例”，該師在征求基層官兵意見建議基礎(chǔ)上，決定實行“隨機抽選人員和題目、現(xiàn)場臨機組織能力考評”的新模式，檢驗基層政治教員開展思想政治教育的真實水平。

今年的政治教員比武，該師明確規(guī)定，從各團政治教員中隨機抽取1人參賽，現(xiàn)場隨機確定授課內(nèi)容，由機關(guān)干部、營連主官和士兵代表擔(dān)任評委。

接到通知后，在“推門聽課”檢查中表現(xiàn)不佳的趙斌，默默潛心備戰(zhàn)，想要打一場“翻身仗”。他反復(fù)研究上級下發(fā)的“百堂精品課”，利用在線教育平臺學(xué)習(xí)優(yōu)秀政治教員授課方法和技巧，一有空閑就扎進官兵中間了解思想動態(tài)，廣泛搜集授課素材和意見建議。后來，師里隨機抽選參賽者，趙斌被抽中，再次走上比武場。

比武中，在課堂灌輸環(huán)節(jié)，趙斌隨機抽到一堂以“莫讓短視頻‘魅惑’人生路”為主題的授課，他用質(zhì)樸的語言、生動的事例論事說理，受到評委肯定；在隨機教育環(huán)節(jié)，面對基層營連經(jīng)常遇到的棘手難題，他快速研判，提出針對性解決方法，得到評委認(rèn)可。最終，趙斌用實力證明自己，斬獲總評第二名。

與趙斌一起參加比武的某團指導(dǎo)員王嘉力同樣收獲不小。

任指導(dǎo)員兩年多來，王嘉力自認(rèn)授課能力平平，從未報名參加過任何政治教員比武，但他并不著急，想著“反正有尖子選手頂著，也不缺我這一個”。

今年，得知師里的比武模式改變后，王嘉力頓時慌了神，重壓之下，他開始鉆研優(yōu)秀示范教案，積極與官兵交流，學(xué)習(xí)“接地氣”的授課語言，經(jīng)常對著鏡子練面部表情、練肢體動作，抓住集合、點名、開會等時機琢磨隨機教育技巧。

比武場上，王嘉力由于失分較多，未能取得理想成績，但他沒有氣餒：“參賽選手隨機抽、授課內(nèi)容現(xiàn)場定，讓我得到了鍛煉，看到了差距，找到了努力方向。不管明年會不會抽到我，我都要盡快補齊能力短板！”

發(fā)生在趙斌、王嘉力等人身上的變化，正是該師改進政治教員比武模式的目的?！熬褪且ㄟ^這種方式，倒逼他們下功夫提升開展思想政治教育的能力?！币幻麕燁I(lǐng)導(dǎo)說，最近，上級通過隨機抽取的方式組織了一場政治教員比武，該師被抽中的某團干部張可強最終奪得綜合成績第一名。