陸軍某旅援建江西省九江市硬骨頭六連希望學?！?/strong>

共同的名字 溫暖的回響

■黃可越  李  騰  李  楊

陸軍某旅“硬骨頭六連”官兵展讀學生來信。金  碩攝

秋日，奔流的江水從江西省九江市穿城而過。九江長江大橋旁，火紅的凌霄花映襯著一所學校的圍墻——這里是硬骨頭六連希望學校。

學校以英雄連隊命名，是因為該校是原南京軍區(qū)“硬骨頭六連”所在師官兵1998年完成抗洪任務后所援建。雖幾經(jīng)調整改革，陸軍某旅“硬骨頭六連”始終關注著這所以連隊命名的學校。

漫步在硬骨頭六連希望學校校園，學生們背的是迷彩書包，穿的是迷彩校服，唱的校歌是“硬骨頭六連”連歌。課間，學生們做完廣播體操，又練起了軍體拳。

每次練軍體拳時，初二學生馬偉總是格外起勁。他還記得六連官兵來學校教授軍體拳時的叮嚀：“打得不錯，腳落地的瞬間重心跟上的速度要是再快點就更棒了！”牢記“解放軍叔叔”指點的要領，如今馬偉身姿挺拔、動作連貫，越來越接近他理想中軍人該有的樣子。

硬骨頭六連希望學校德育主任文俊勝告訴筆者，學校近年來將軍體拳作為學生常規(guī)訓練操，取得強身健體、砥礪意志的效果，不少學生的精氣神和學習動力也越來越足。

共同的記憶，共同的名字，六連和這所學校的聯(lián)系不止于捐資援建。

曾任“硬骨頭六連”第44任指導員的該旅某營教導員熊維，就是江西九江人。

“1998年，我還在上小學?！毙芫S至今記得，在九江大堤岌岌可危的時刻，一輛輛軍綠色的卡車從四面八方匯聚到九江，一道道迷彩身影手挽手跳入洶涌的江水，化作阻擋洪流的鋼鐵長城……

洪水退去后，滿城百姓夾道相送抗洪官兵，熊維也是人群中的一員。從那時起，他對綠軍裝產(chǎn)生了向往。高考填報志愿時，熊維報考軍校，畢業(yè)后分配到“硬骨頭六連”所在部隊任職。

“硬骨頭六連希望學校，就像是一條紐帶，將六連官兵和九江人民聯(lián)系在一起?！毙芫S說，“如今我接過了接力棒，一定要將這份情誼延續(xù)下去。”

作為硬骨頭六連希望學校的“校外輔導員”和該旅援建工作的見證者、親歷者，熊維介紹，能將共建常態(tài)保持好，離不開該旅長期以來“三個不變”的堅持——堅持擁政愛民的目標不變，堅持助學興教的觀念不變，堅持共建共育的責任不變。

2017年起，該旅多個連隊向“硬骨頭六連”學習，對山區(qū)和駐地附近學校開展助學活動。截至目前，該旅共援建5所學校，官兵與各學校的百余名困難學生結成幫扶對子。

9月，該旅官兵收到硬骨頭六連希望學校六年級學生羅博恩的來信。羅博恩在信中寫道：“解放軍叔叔，你們的幫助讓我知道自己并不孤單，還有人在默默關心著我。叔叔，我想成為像你們一樣的人。”

“我們收到的許多來自援建學校學生的信件中，不少學生都把‘長大當解放軍’當作自己的理想?！毙芫S說，自己也給他們回了信，用親身經(jīng)歷鼓勵他們刻苦學習、積極鍛煉，為響應祖國的召喚做好準備。

該旅一名領導形象地將學生們的愿景描述為援建工作的“回響”。“學生們對知識的渴望、對軍營的憧憬，讓官兵更加懂得自己苦練打贏本領，是為誰而練、為誰而戰(zhàn)?！?/p>