前不久，第75集團軍某旅下士黎造開遇到了一件難事。
那天是黎造開女朋友的生日，兩人約好開視頻聊天?？蛇@天不是使用智能手機的規(guī)定時間。于是他找到了管理手機的班長石將將，想請幫忙“開開后門”。
沒想到，最后悄悄給他手機的不是石將將，而是指導(dǎo)員黃建軍。作為連隊“三互”小組骨干，石將將把黎造開的困難告訴了指導(dǎo)員。黃指導(dǎo)員不僅支持“特事特批”，還專門在視頻里向黎造開女朋友表達了生日祝福。
為什么一開始不找指導(dǎo)員？黎造開坦言，自己擔心被指導(dǎo)員批評?！皯?zhàn)士越是這樣，帶兵骨干越要主動了解戰(zhàn)士實際困難，為兵解難幫困?！秉S建軍說，這是開展經(jīng)常性思想工作的重要法寶之一。
在這個旅，像黎造開和石將將這樣的“三互”小組還有很多。他們在落實集團軍開展的互幫、互學、互教“三互”活動中，讓官兵們自愿結(jié)成3-5人的小組，并通過小組發(fā)現(xiàn)和解決官兵的實際困難，讓部隊更有了“家”的溫暖。
“請伸出你的手，有困難一起扛。”該旅政委曾祥明說，“讓有難處的戰(zhàn)士開口，并能及時解決好這些困難，不僅是經(jīng)常性思想工作的題中應(yīng)有之義，還是這項工作效果的‘倍增器’?！?/font>
請伸出你的手，有困難一起扛
——第75集團軍某旅經(jīng)常性思想工作新聞?wù){(diào)查
■李越 劉燦 楊成
為什么這件難事沒有辦成，戰(zhàn)士卻很感謝他——
“你把戰(zhàn)士的難處放在眼里，戰(zhàn)士就會把你放在心上”
當了3年指導(dǎo)員，黃建軍有時候覺得自己就像一個家長，“管著‘雞毛蒜皮’的事兒，操著‘鍋碗瓢盆’的心”。
忙忙碌碌的黃建軍有時候也困惑：都說為兵解難是經(jīng)常性思想工作的“試金石”，但一個連隊干部的能力有多大？全連那么多官兵，每一件難事都能解決嗎？
2年前，下士賴明的一件難事，讓他明白了一個道理：“戰(zhàn)士的事，每一件都要認真地去對待?！?/p>
那天，賴明接到老家打來的電話。村里在他父母不知情的情況下，征用了家里一塊種竹子的土地。竹子被砍光了，父母跟村里起了沖突。賴明流著淚掛了電話，跑到黃建軍跟前，說想回家。
“我想幫他，但真不知道該做些什么?！秉S建軍說，時值部隊開展“送法下基層”活動，他帶著賴明找到律師，對方說“這事要找土地局”。
黃建軍硬著頭皮找到領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)支了一招：可以給當?shù)匚溲b部發(fā)函，請求幫忙協(xié)調(diào)。此時，賴明父母打來電話，“這事算了吧，幾棵竹子不值幾個錢。多一事不如少一事，不要因為這件事耽誤娃在部隊的前程?！?/p>
事情最終不了了之。那些天，黃建軍翻來覆去睡不著，每次見到賴明想說些什么，卻不知道怎么開口?！熬拖褡约旱暮⒆颖黄圬摿耍约簠s無能為力?！彼f。
可從那以后，黃建軍發(fā)現(xiàn)，賴明不僅訓練更加刻苦，還主動申請當副班長，并在班里帶出了幾個“嗷嗷叫”的兵。
“在咱指導(dǎo)員眼里，兵的事是大事?！蹦嵌螘r間，看到指導(dǎo)員不停地往機關(guān)跑，連里的戰(zhàn)士們都私下嘀咕，“跟著指導(dǎo)員可得好好干，指導(dǎo)員眼里有咱呢?！?/p>
黃建軍沒想到，這件難事沒有辦成，全連戰(zhàn)士卻都在感激他。
從那以后，他得出結(jié)論：“戰(zhàn)士是很可愛的，你把戰(zhàn)士的難處放在眼里，戰(zhàn)士就會把你放在心上。”
“不管難題有沒有解決，只要你盡力了，戰(zhàn)士都會感激你。”該旅機保一營教導(dǎo)員劉廣特別認同黃建軍的觀點。在這位基層老政工的眼里，戰(zhàn)士們往往反感這樣的帶兵人：有的光說不干，話說得漂亮，卻不見行動；有的能推就推，能拖就拖，能躲就躲；有的裝裝樣子，走走過場……
“當然，有的帶兵人是怕麻煩，還有的帶兵人有畏難情緒，覺得自己一個基層干部能解決多大的問題?！眲V當了快6年教導(dǎo)員，在他看來，經(jīng)常性思想工作看似是“說”的工作，其實更多是“做”的工作。
