把教育對(duì)象搞明白，教育者自身更要“懂自己”——

課上講精彩，課下做漂亮，能力素質(zhì)要匹配

“指導(dǎo)員怎么穿著拖鞋上了隊(duì)列場！”

隊(duì)列中傳出的一個(gè)聲音，飄進(jìn)了七連指導(dǎo)員馬弘志的耳中。針對(duì)近期連隊(duì)作風(fēng)下滑的實(shí)際，馬指導(dǎo)員決定抓一抓養(yǎng)成。上午參加營里組織的400米障礙測試，他的左腳崴了，腳腫得穿不上作戰(zhàn)靴。下午組織隊(duì)列訓(xùn)練，恰巧連長又不在家，他只能穿拖鞋過去。戰(zhàn)士們不知情，就出現(xiàn)了這一幕。

雖是誤會(huì)，卻給他提了個(gè)醒：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。課上既要講精彩，課下更要做漂亮。小小拖鞋損害的不只是個(gè)人形象，影響的更是教育者自身的威信。

靠自己的良好形象影響人、感染人，只是帶好兵的一個(gè)方面。在座談中，不少基層帶兵人談到本領(lǐng)恐慌的問題：知識(shí)儲(chǔ)備不夠，能力素質(zhì)不夠，視野還比較窄，觀念還比較老。

這不，九連指導(dǎo)員童馭風(fēng)的一堂課又講“毛”了。

婚戀觀教育開講沒有幾分鐘，一名戰(zhàn)士突然發(fā)問：“指導(dǎo)員，你結(jié)婚沒有？”童馭風(fēng)一下子被問了個(gè)大紅臉。

童馭風(fēng)確實(shí)沒結(jié)婚。眼看快30歲了，因工作忙走不開，至今沒有談過女朋友。

尷尬歸尷尬，童馭風(fēng)說，我自己沒這種經(jīng)歷，講好這一課的確沒底氣。

童馭風(fēng)常常為備好一堂課絞盡腦汁。他給記者算了一筆賬：一周一小講，一月一大講，一年50多堂課，肚里那點(diǎn)東西早被掏干挖凈了。有些課確實(shí)有點(diǎn)應(yīng)付，網(wǎng)上搜一點(diǎn)，報(bào)上摘一點(diǎn)，東拼西湊，就硬著頭皮開講了，戰(zhàn)士自然不認(rèn)可。旅里精心籌劃的20多堂大課真是幫了大忙，對(duì)一些不會(huì)講、不好講、講不透的東西，都有專家解疑釋惑，課外還有配合活動(dòng)，戰(zhàn)士們興趣濃厚，既彌補(bǔ)了自身力量的不足，又達(dá)到了期望的學(xué)習(xí)效果。

采訪快結(jié)束時(shí)，二營教導(dǎo)員陳梁欣喜地告訴記者這兩年?duì)I里的變化：班長排長明顯感到兵好帶了，大家的責(zé)任意識(shí)強(qiáng)了，遇事不推諉、有責(zé)敢擔(dān)當(dāng)，相互之間關(guān)系越來越融洽了；勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)，花錢大手大腳的少了，籌劃理財(cái)?shù)亩嗔?；?duì)網(wǎng)上信息的鑒別能力提升了；沉迷電子游戲的少了，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的多了……