連史延續(xù)和榮譽(yù)傳承，在連隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)斗力生成中發(fā)揮著重要作用。喚醒連史，關(guān)鍵在于傳承精神。請(qǐng)關(guān)注今天出版的《解放軍報(bào)》的報(bào)道——
南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某海防旅一等功臣連，把黨團(tuán)生活、政治教育活動(dòng)搬進(jìn)連史館。江蝶群攝
今天，我們?cè)撊绾螁拘堰B史
■解放軍報(bào)記者 陳典宏 通訊員 駱 瑤 王 豪
到第75集團(tuán)軍某旅十三連當(dāng)指導(dǎo)員之前，“上甘嶺戰(zhàn)役二等功臣連”的金字招牌，曾是李業(yè)鵬夢(mèng)寐以求的向往：連隊(duì)曾參加聞名于世的上甘嶺戰(zhàn)役，被中國(guó)人民志愿軍炮兵司令部授予“上甘嶺戰(zhàn)役二等功臣連”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
這段血與火鑄就的連史，李業(yè)鵬倒背如流。來(lái)連隊(duì)報(bào)到后，李業(yè)鵬的臉上卻掩不住失落。他滿(mǎn)心期待走進(jìn)連史室，卻沒(méi)有看到一件與上甘嶺戰(zhàn)役有關(guān)的文物。
“榮譽(yù)承載著連隊(duì)的歷史，文物見(jiàn)證著連隊(duì)的輝煌。喚醒連史，就從找回文物開(kāi)始?！蹦且豢蹋顦I(yè)鵬暗下決心。
這位指導(dǎo)員翻閱了連隊(duì)所有的文物史料，尋訪了可能了解那段歷史的領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友，甚至利用休假時(shí)間到處查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料……可還是一無(wú)所獲。
尋來(lái)訪去，一直糾結(jié)沒(méi)有歷史文物的李業(yè)鵬卻收獲了“比文物更寶貴的財(cái)富”。那是一次訓(xùn)練歸來(lái)，李業(yè)鵬講評(píng)的時(shí)候，突然從一雙雙犀利的眼神中發(fā)現(xiàn)，“英雄連隊(duì)的魂沒(méi)有丟”。
“有文物固然好，但比文物更重要的是精神的傳承。”從那以后，李業(yè)鵬開(kāi)始了另一種尋找和喚醒——堅(jiān)持不懈向官兵講述連史室每一項(xiàng)榮譽(yù)的來(lái)歷和內(nèi)涵。
李業(yè)鵬的堅(jiān)持，讓一雙雙犀利的眼神增添了新的光芒。那是一種強(qiáng)烈的歸屬感、光榮感和自豪感。
今天，我們?cè)撊绾螁拘堰B史？面對(duì)這一課題的，顯然不止李業(yè)鵬一個(gè)基層帶兵人。
“伴隨著部隊(duì)整編、移防、分流，不少連隊(duì)分分合合，連史的喚醒和傳承意義重大。”第75集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，連史延續(xù)和榮譽(yù)傳承，在連隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)斗力生成中發(fā)揮著重要作用。喚醒連史，關(guān)鍵在于傳承精神。
敞開(kāi)門(mén)，是連史室的一種狀態(tài)，更是連史教育的一種姿態(tài)
各連連史室的門(mén)，終于24小時(shí)敞開(kāi)了，“就像熱線電話(huà)一樣，隨時(shí)等候官兵的傾訴與交流”。
2017年11月，剛剛履新第75集團(tuán)軍某旅合成四營(yíng)教導(dǎo)員，陳軍便在上級(jí)支持下，第一時(shí)間將連史室“24小時(shí)開(kāi)門(mén)”的想法付諸實(shí)踐。
陳軍思慮良久的這一做法，其實(shí)也回應(yīng)著全營(yíng)官兵的關(guān)切。這份關(guān)切，既來(lái)自于剛轉(zhuǎn)隸過(guò)來(lái)的官兵，也來(lái)自于“土生土長(zhǎng)”的四營(yíng)官兵，他們渴望了解連隊(duì)輝煌的歷史，也期待著分享每天發(fā)生著的許多不平凡的故事。
“我們千萬(wàn)不能捧著美玉卻不知道是寶！連史就好比我們手中捧著的美玉。”一向倡導(dǎo)連史“滴灌式”教育的陳軍認(rèn)為，“開(kāi)門(mén)，是連史室的一種狀態(tài)，更是連史教育的一種姿態(tài)”。
曾在基層任職多個(gè)崗位的陳軍說(shuō)，雖然很多連隊(duì)會(huì)將新兵入連、授槍授銜、重溫傳統(tǒng)、入黨宣誓、老兵退伍等活動(dòng)安排在連史室舉行，但更多時(shí)候，連史室的大門(mén)是緊閉的。
令陳軍欣慰的是，合成四營(yíng)各連連史室的大門(mén)一敞開(kāi)，短短數(shù)天的參觀人次，幾乎接近往年近半年的數(shù)據(jù)。
門(mén)敞開(kāi)了，連史與官兵的接觸與互動(dòng)更頻繁、更方便了。耳濡目染間，官兵對(duì)連史的認(rèn)同感、歸屬感也更強(qiáng)了。
當(dāng)然，“敞開(kāi)門(mén)”只是一種姿態(tài)，陳軍更加注重做好“敞開(kāi)門(mén)”之外的工作。他要求全營(yíng)在主題教育、專(zhuān)題教育、隨機(jī)教育中，根據(jù)需要把連史的內(nèi)容作為教育素材，要求帶兵骨干與戰(zhàn)士談心時(shí)有意識(shí)嵌入連隊(duì)精神傳統(tǒng)。與此同時(shí)，力促連史動(dòng)漫化、故事化等創(chuàng)新，并定期請(qǐng)老兵回連講述連史。
“傳承紅色基因，就要從‘喚醒’連史入手，讓官兵切身觸摸連史。”陳軍說(shuō)。
