進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全方面滲透進(jìn)了民眾生活中的方方面面。當(dāng)社會(huì)擁抱互聯(lián)網(wǎng)帶來的新發(fā)展、新變化時(shí)，青少年也必然不可能斷絕與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系。因而，在現(xiàn)階段下，如何預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，便需要大智慧。
現(xiàn)今青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問題，已不僅僅是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲這樣的單一問題。直播等新形式的網(wǎng)絡(luò)娛樂方式的興起，讓青少年所需要面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)誘惑越來越多。此前媒體報(bào)道就有如小學(xué)生為打賞主播，偷偷花掉家里數(shù)萬積蓄；農(nóng)村少年正在被手機(jī)游戲吞沒，手游癮成為鄉(xiāng)村“流行病”等。諸多案例表明，解決青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問題已迫在眉睫。
作為國(guó)家未來的青少年，過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)不僅影響身體健康，嚴(yán)重者還可能會(huì)影響心理健康，甚至成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。有專家就指出，網(wǎng)絡(luò)成癮人群多數(shù)患有其他精神障礙，如網(wǎng)絡(luò)成癮者中約有五分之一的人罹患注意缺陷多動(dòng)障礙，抑郁障礙或焦慮障礙也遠(yuǎn)高于一般人群。
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展早期，解決青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問題的手段直接單一，那便是切斷其與網(wǎng)絡(luò)的來往，但這一手段顯然無法適用現(xiàn)今語境。切斷和這一不斷迭代、不斷推陳出新的事物的溝通，將會(huì)使人跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。現(xiàn)在的青少年屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，主要娛樂方式必然來源于網(wǎng)絡(luò)，因而，來自家長(zhǎng)和學(xué)校的教育不可缺少。讓家長(zhǎng)和學(xué)校保持對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)使用的正確教育引導(dǎo)，并讓家長(zhǎng)和老師形成自身示范效應(yīng)，仍然還有很大的進(jìn)步空間需要努力。
當(dāng)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問題已成現(xiàn)象級(jí)問題，常規(guī)的疏導(dǎo)起不到應(yīng)有的作用，全社會(huì)共治才是首選之策。故而，預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問題在現(xiàn)階段則不能僅僅依賴家庭和學(xué)校。
青少年作為價(jià)值觀尚未健全、自控力尚弱的群體，面對(duì)來自網(wǎng)絡(luò)的誘惑，其抵御能力無法和成年人相較。但目前的網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)等，顯然沒有針對(duì)青少年群體做單一的用戶人群設(shè)定，以避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，受到來自網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。
比方說，網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)之初并沒有針對(duì)青少年群體做單獨(dú)優(yōu)化或預(yù)案設(shè)計(jì)，使得在同一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下，未成年人容易同個(gè)別成年人的交流中，沾染不良信息影響身心健康。再比方說，網(wǎng)絡(luò)防沉迷機(jī)制是否真正有效地防住青少年長(zhǎng)時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)，從目前現(xiàn)實(shí)來看，效果甚微。包括網(wǎng)絡(luò)直播等實(shí)時(shí)性網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，如何確保主播播出內(nèi)容不存在潛在的暴力、色情等容易引誘青少年沉迷的信息，也應(yīng)該值得關(guān)注。
這些問題，不是家庭、學(xué)校、游戲公司、互聯(lián)網(wǎng)公司、有關(guān)監(jiān)管部門等任一環(huán)節(jié)能夠單獨(dú)解決的，而是需要全社會(huì)共治。
9月25日，在國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)例行新聞發(fā)布會(huì)上，《中國(guó)青少年健康教育核心信息及釋義（2018版）》正式公布。近視、超重、吸煙，以及抑郁等心理問題和網(wǎng)絡(luò)成癮等9項(xiàng)危害青少年健康的主要問題被納入。這意味著，預(yù)防和解決青少年網(wǎng)絡(luò)問題，已不單單是個(gè)體之事，更是關(guān)乎社會(huì)發(fā)展的大事。
（作者：陳鳴默，系媒體評(píng)論員）
