聯(lián)考季將至，今年軍隊院校“畢業(yè)聯(lián)合考核”的傳統(tǒng)評價體制迎來改革，取而代之的用人單位主考模式，新方式使軍隊院校人才培養(yǎng)導向進一步向基層部隊的任職要求靠攏。新形勢下，學員隊備戰(zhàn)聯(lián)考的氛圍雖然濃厚，但部分參考單位和學員仍然存在訓練思想不夠統(tǒng)一、訓練動員不夠完備，訓練方法不夠科學的現(xiàn)象。備戰(zhàn)聯(lián)考不能只是一味的追求訓練目的和成績，還要掌握一定的備考方法，科學應(yīng)對畢業(yè)考核。

筆者通過對戰(zhàn)友調(diào)查并歸納出聯(lián)考備戰(zhàn)過程中容易出現(xiàn)的幾點問題，還有幸邀請到國防科技大學的特戰(zhàn)隊員為參考學員答疑解惑，送來“聯(lián)考好聲音”！多級合力、共同助攻學員上好這一堂準軍官的“必修課”。

聯(lián)考問題（一）：學員興趣表現(xiàn)不濃厚。聯(lián)考訓練在部分學員看來是一個枯燥無味的過程。在體能訓練過程中，有些課目需要反復(fù)練習，學員容易產(chǎn)生厭倦情緒。在組訓方面，方法機械、形式單一，促使學員訓練時興趣驟減，從而導致一些學員在訓練過程中訓練熱情不高、訓練效果不好的現(xiàn)象；學員技能掌握不全面。對于難度系數(shù)較高的技能項目，不同學員對相同技術(shù)動作的掌握存在一定差異，這些客觀因素往往會使學員進行橫向?qū)Ρ?，從而在心理上產(chǎn)生較大影響。另外，對課目技術(shù)掌握不熟練而出現(xiàn)的動作失誤或受傷等情況，會使學員產(chǎn)生恐懼心理，嚴重影響訓練質(zhì)量；學員訓考環(huán)境不適應(yīng)。在訓練過程中，參訓者、組訓者都是學員，沒有觀眾、沒有考官，但等到了聯(lián)考戰(zhàn)場上，實戰(zhàn)氣氛則容易使學員產(chǎn)生考前焦慮，一些學員對環(huán)境變化比較敏感，無法適應(yīng)訓考環(huán)境的差異，導致考核成績受影響較大。